小学法制教案国歌教案8篇

小学法制教案国歌教案8篇小学法制教案国歌教案　　中华人民共和国国歌教案　　一、教学内容：　　学唱《国歌》　　二、教学目标：　　通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重下面是小编为大家整理的小学法制教案国歌教案8篇,供大家参考。

篇一：小学法制教案国歌教案

　　中华人民共和国国歌教案

　　一、教学内容：

　　学唱《国歌》

　　二、教学目标：

　　通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

　　三、教学重点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

　　四、教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

　　五、教学准备：多媒体，课本等

　　六．教学过程【导入】1、学生描述国旗：师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？师：那谁能描述一下国旗是什么样的？2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢同学们想一想。

　　师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！【欣赏】1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼！师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。敬礼！师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？【创造】再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。

　　师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色。【结课】今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。【教后反思】？音乐是体验的艺术，教师的讲解是无法代替学生对音乐本身的体验的。因此在整个学习过程中，我经常和学生坐在一起聆听音乐，一起演唱歌曲，一起分析、讨论，这样不仅有利于学生对音乐的感受和体验。重要的是改变了教师角色，调整了师生关系，和谐了教学气氛。

　　

篇二：小学法制教案国歌教案

　　法制教案《中华人民共和国国歌》

　　教学目标：1、通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义，激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。2、法制教学内容《中华人民共和国国旗法》第三条、第十九条。教学重点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。教学过程：一、导入1、学生描述国旗：师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？师：那谁能描述一下国旗是什么样的？2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！二、欣赏1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼！

　　师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。敬礼！师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？三、创造再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色。四、法制渗透1、通过看香港、澳门回归，奥运会开幕式升旗仪式的视频，引导学生体会国旗是中华人民共和国的象征和标志。2、请同学没谈谈重要节日、重大活动室举行升旗仪式时的感受。3、引入《中华人民共和国国旗法》第三条：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。第十九条：在公共场合故意以焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国

　　国旗的，依法追究其刑事责任。4、我们身边违反《国旗法》的事例，有些企业升挂的国旗与企业旗帜一样高；某超市只挂外国国旗等。五、课堂小结今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来！起来！”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。

　　

篇三：小学法制教案国歌教案

　　国旗、国徽、国歌与首都是国家的主要标志

　　一、教学目标：（一）知识目标1、使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2、国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3、国徽也是祖国的象征和标志。（二）技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。（三）情感态度价值观1、从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2、从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增

　　强爱国主义情感。二、教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国

　　徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。三、教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。四、教学准备：1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。

　　2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。五、教学方法：讲授法。六、教学过程：（一）导入新课1．同学们，每周一7点半我们到校后都要做什么？（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：

　　第3课国旗、国徽、国歌与首都是国家的主要标志设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。（二）认识国旗、国徽1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"板书：国旗2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）设计意图：直观演示，增强实效性。3．对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）

　　设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。4、认识国徽1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。．看看法博士说了什么？（课件出示）（三）、感受国歌屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）板书：国歌设计意图：直观演示，增强实效性。1．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？2．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻

　　灯出示）3．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。4．小结：（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。5．看看法博士说了什么？（课件出示）6．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！7、全体起立，齐唱国歌。设计意图：激发学生的爱国热情。（四）、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。让我们齐唱《红旗飘飘》

　　设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。七、课外活动：1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。八、板书设计：国旗：五星红旗祖国的象征骄傲自豪国徽：祖国的另一个重要标志国歌：田汉作词，聂耳谱曲。九、课后小结：通过教学，学生认识了国旗、国徽、国歌、，知道国旗、国徽、国歌、是祖国的象征和标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。

　　广平小学赵书梅

　　

篇四：小学法制教案国歌教案

　　小学法制教育《五星红旗我为你骄傲》教案

　　2020小学法制教育《五星红旗我为你骄傲》教案教学目标：知识目标：1、使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗;2、国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征;3、国徽也是祖国的象征和标志。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观：1、从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2、从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：1、多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。

　　2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：一、导入新课1、同学们，每周一的课间操我们都做什么?(升国旗)2、为什么我们要升国旗呢?3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。二、认识国旗、国歌1、屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?"板书：国旗2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在周围。(课件演示)设计意图：直观演示，增强实效性。3、对于五星红旗你还知道什么呢?学生汇报收集资料。(内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……)设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的.思维，从而多方面的`了解国旗，做到自觉尊重国旗。4、看看法博士说了什么?(课件出示)

　　5、屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。(它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌)

　　板书：国歌

　　设计意图：直观演示，增强实效性。

　　6、提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么?

　　7、分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这样做?(幻灯出示)

　　8、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。

　　9、小结：

　　(1)少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。

　　(2)军人行军礼，庄严而神圣。

　　(3)奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

　　设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。

　　10、看看法博士说了什么?(课件出示)

　　11、同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧!

　　12、全体起立，齐唱国歌。

　　设计意图：激发学生的爱国热情。

　　三、认识国徽

　　1、课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。

　　板书：国徽

　　2、让我们看一看法博士是怎样说的?(课件出示法律法规)

　　3、课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法?为什么?

　　4、小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

　　四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

　　板书：祖国的象征骄傲自豪

　　让我们齐唱《红旗飘飘》

　　设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

　　五、课外活动：

　　1、手抄小报比赛。

　　2、开展唱国歌比赛。

　　读《小学生安全教育知识读本》有感

　　读《小学生安全教育知识读本》有感

　　一、校内的安全教育3.不带易燃、易爆物品进入学校；不触摸教室里走廊上的电线、网线、电话线、开关、用电器；不砸不敲走廊上的消防栓。4.不到幼儿园滑滑梯，在体育器械场活动时要有老师的指导，不能独自在场内做危险运动。5.各班明确学生紧急撤离教室的要求。二、校外的安全教育1.上放学路上不要把路边的公共设施、人文景观当玩具玩或当马骑；不要靠近建筑工地，更不要在工地下行走；注意预防周边树木的倒下；等候汽车时不要追着汽车跑。3.学校严禁同学们私自或结伴去溪、潭、池塘、蓄水池戏水。4.不满12周岁的学生不能骑车上学。5.注意个人防范安全，教育学生遇到恐吓和抢劫事件要镇定自救，不贪小便宜，不要随便接触陌生人，不要听信陌生人的花言巧语，不吃不拿陌生人的物品。三、其他要求2.加强游泳安全教育，严格做到“五个不”、“八个避免”的游泳纪律。3.拒绝乘坐报废车、无证车辆、超载车辆以及货运车、机动三轮车、农用车等非客运车辆。

　　遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

　　小学教育校外见习总结工作报告

　　小学教育校外见习总结工作报告

　　20xx年4月22日至24日，我们进行了为期3天的校外见习活动，这也是我们入学以来的第二次见习。虽然已少了初次见习的那种新鲜与兴奋的心情，但对于见习的那份热情与期待还是有增无减。这次我们的见习学校是岳麓区博才咸嘉小学。在这3天的见习中，虽然因为该小学忙于中考复习备考，我们下班听课机会有限，但我们还是从所听过的两节数学和思品的精品课、3位优秀教师的讲座以及校外精彩的思品竞赛课中收获不少，感触颇深。下面就从以下几个方面对此次见习活动进行一个反思与总结。

　　

篇五：小学法制教案国歌教案

　　《中华人民共和国国歌》教案教学目标1.知道国歌是祖国的象征。2.能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。3.能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。4.了解《国歌》创作的背景以及词曲作家。5.知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。学情分析当前在流行音乐的冲击和“明星效应”的影响下，绝大多数学生对《国歌》根本不感兴趣，他们对流行歌曲音唱得准、歌词记得牢，对《国歌》音唱不准、歌词记不牢。虽然每册教材的开头都有《国歌》，但真正对国歌的教学引起重视的教师很少。四年级学生大部分都会唱我国的国歌,但歌词不能完整背唱出来，加上对歌曲的节奏、速度、音准方面把握不好，更加无法唱出国歌庄严、奋进的精神。在每星期一的升旗仪式上唱国歌的声音小、音不准，甚至还有些学生在做小动作，不严肃对待升旗仪式。教材分析《中华人民共和国国歌》是人音版小学音乐四年级上册第一课歌唱祖国中的第一课时内容，原名《义勇军进行曲》。田汉作词，聂耳作曲。这首歌在中国人民争取在要解放的斗争中齐国巨大的作用，今天仍然不断激励着中华儿女为祖国的强盛而奋勇前进。重点聆听歌曲，知道国旗、国歌是祖国的象征。难点理解歌曲，在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教具教学课件、电子琴教学过程一、【导入】1.你知道中国的国旗是什么？国歌是什么吗？预设生：五星红旗；《国歌》。

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　　2.师语言导入课题。二、【讲授】寓教于乐1.请同学们想想国歌在什么情况下响起？预设生：升旗仪式设计意图激发学生的对有关知识的了解。2.教师引导：《小学生日常行为规范》告诉我们听到国歌时，我们应该怎样做。（升国旗时，应肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼敬礼，用专注的神情表达对祖国的热爱。）三、【聆听】视唱感悟1.听国歌，肃立，行队礼。2.了解国歌的创作背景及词、曲作者简介。3.聆听不同版本的国歌。4.体会国歌代表的含义，为什么要唱好国歌？5.那些场合可以奏唱国歌。四、【活动】完美表现学生感受天安门广场的升旗仪式，体会歌曲的庄严与肃穆并肃立行礼。五、【小结】今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来！起来！”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。板书设计

　　《中华人民共和国国歌》田汉作词聂耳作曲课后反思：在这一课中，我在网上找了相关的音乐视频，学生对于有音乐有画面的东西都是比较感兴趣的，也能够吸引他们的注意力，但是也发现了一个问题：学生在音乐视频中，很多人只对放出的画面有兴趣，而对于音乐不在乎，好像偏了方向。对于分享，比较简单，只是简单地来形容所看的音乐版本，如果能更深刻的引导

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　　学生进入歌曲的主题思想，那么会对他们起到教育作用，在以后的课中，还需更加深入歌曲的意境。

　　国歌是我们一个国家的重要标志，会唱自己祖国的国歌对于每一个公民来说是最最基本的事情。在新学期开始的第一堂音乐课，国歌往往成为音乐教师的首选教学内容，让每一个学生能够在升国旗的时候唱准国歌成为音乐教师义不容辞的责任。以这样具有特殊意义的歌曲作为教学内容，在教学活动的安排设计上很容易就步入“教一句，唱一句；唱一句，纠正一句”的模式或者思想教育为主的德育课模式。对音乐教师来说如何让这节课富有音乐性，让学生在审美体验活动中，真正理解国歌代表的意义，真正因为了解它而觉得它庄严，因为爱它而觉得它美丽，是一个很大的挑战。

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篇六：小学法制教案国歌教案

　　《国歌》教案

　　一、课型：综合课二、年级：六、七年级三、教师：延津县胙城乡初级中学王言言四、课时：一课时五、教学内容：《中华人民共和国国歌》六、教学目标：

　　1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受歌（乐）曲所反映的祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象和人民奋勇向前、意气风发的情景,从中受到爱国主义教育。2、能根据教师的指挥手势有感情地背唱《中华人民共和国国歌》，做到音准节奏准确，情绪饱满。3、理解重音与渐强音记号的含义，并能用歌声表现。七、教学重点：唱国歌八、教学难点:节奏感休止拍音程推进九、教学方法:听唱练习十、学具准备:MP3音箱等十一、板书设计：中华人民共和国国歌（《义勇军进行曲》）

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　　十二、教学过程：

　　（一）、组织教学。师生问好。

　　（二）、自我介绍（同学们好，这个学期的音乐课由我来和大家

　　共同学习、讨论。我姓郭…，希望可以和大家愉快的度过我们

　　每一节课。……）

　　（三）、新课导入。

　　师：同学们，你和你的父母及家人组成了一个家，同学们在一起组成

　　了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家，

　　中华人民共和国由全体中国人民组成。每个国家除了有国名之外，还

　　有国旗、国徽和国歌。我们大家从小学开始，每逢升旗仪式，都要对

　　冉冉升起的国旗行注目礼，还要齐声唱国歌，相信大家对这首歌曲的

　　旋律应该很熟悉了，那么我们今天就来复习和详细了解一下这首歌

　　曲。

　　师：首先，大家知道歌曲的原名是什么吗？生：《义勇军进行曲》。

　　师：那么，它的词曲作者分别是谁呢？

　　生：……

　　师：《义勇军进行曲》由中国诗人田汉作词，中国音乐家聂耳作曲，

　　创作于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。原是电影《风

　　云儿女》的主题歌，表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神。

　　1949年9月27日，中国人民政治协商会议决定此歌为中华人民共

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　　和国国歌；1982年12月4日全国人民代表大会决定为正式国歌。

　　师：我们知道，一首歌曲的曲谱，通常在曲谱的右上方标示出的是歌

　　曲的词曲作者，左上方标示出的是歌曲的调号、节拍和速度感情基调。

　　那么，我们可以看到，这是一首G调、四二拍的以进行曲速度行进

　　的歌曲，进行曲的速度一般是每分钟120拍，是一种富有节奏步伐

　　的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士斗争意志，激

　　发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达

　　集体的力量和共同的决心。雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行

　　曲的基本特点。进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主

　　要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，

　　常用2/4，4/4的拍子。所以，我们演唱这首歌曲的时候，要表现

　　的坚定、有力量。

　　师：既然大家都会唱，那么我们就先齐唱一遍：“起来，不愿做奴隶

　　的人们…一二…”

　　生：“起来……”

　　师：大家唱的很好，很流畅，那么，下面，我们再来欣赏一下这首歌

　　曲，大家在欣赏的时候，要注意体会一下这首歌曲的感情基调。（播

　　放MP3）

　　师：赏析与歌唱指导：

　　１）开始是六节进军号般的前奏，节奏铿锵,明亮雄伟的旋律.三连音

　　3

　　的妙用更增添了歌曲战斗的气氛。２）第一.二句：旋律５１３５上行，给人以紧迫感，犹如战斗的号角在唤醒人们，又好象战斗的人们在呐喊。３）第３句：该句用了全曲中的最强音和坚定自有加节奏，表现了中华民族不屈的精神。４）第四句，该用蕴藏着一种不可阻挡的力量，•引出了豪放有力的层层向上的吼声，犹如战斗号角给人以强有力的鼓舞。５）最后两句，是全歌的中心思想和高潮所在，号召式的前奏音调在这里得到了再观，它既加强了全曲的整体感，又使歌曲的中心思想得到进一步肯定。6）结束的“进”字，使歌声更加有力。和富于特色并加强了这首歌曲的终止感。师：大家都会唱这首歌曲，但是要想唱好这首歌曲，我们要注意几点。首先，大家看“中华民族到了”这句歌词上面有一个“>”重音记号标志（板书示意给学生），它表示这几个字要唱的更有力量。其次，三个“起来”上方，有一个表示渐强的记号（板书示意给学生），这表示，这三个“起来”要唱的一个比一个强而有力量。另外，“敌人的”上面那个是三连音的标记，表示这三个字要唱同样的时值，就是把它们所在的这一拍平均分成三份的意思，这一句“冒着敌人的炮火”

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　　要注意附点和休止（教师示范演唱这一句）。

　　师：通过对这首歌曲的详细分析，我们再来唱一遍这首歌曲，我相信，

　　我们这次对这首歌曲的把握、包括感情基调，一定比上一次更好。（起

　　来，不愿做奴隶的人们…一二…）

　　生：“起来…”

　　师：非常好。大家觉得，我们这次是不是比上次对歌曲的认识更加深

　　刻，演唱起来也更加坚定有力呢？！所以，我们演唱一首歌曲，最好

　　要先把握一下歌曲的含义，这样演唱起来才能更生动、更形象。

　　（四）教学小结：

　　我们刚刚结束12年的伦敦运会，我们国家的运动员一共获得

　　了多少枚金牌呢？！（生：38枚）那么也就意味着，我们的国歌在奥

　　运会奏响了38次，我们的国旗在奥运会上升起了38次。大家是不

　　是觉得身为一个中国人，感到无比的骄傲和自豪呢？！我们要唱好我

　　们的国歌，当然，也要了解我们广西的一些民俗歌曲，那么下节课，

　　我们将开始学习和欣赏我们河南地区的一些非常动听的小调！

　　最后，可以和学生们讨论一下希望上什么样的音乐课？！（在

　　学习课本歌曲的同时，可以穿插一些大家喜欢的歌曲的学习，也可以

　　教大家一些乐理知识，总之，让大家多多开发右脑，变得更聪明！）

　　音乐可以在开发人的右脑的同时，让人的左脑得到更好的休息……

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篇七：小学法制教案国歌教案

　　《中华人民共和国国歌》法制教育教案

　　教学目标：

　　1、了解《中华人民共和国国旗法》，通过学习准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。

　　2、教育每个人都应该爱护、尊重国旗。3.结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。

　　教学重难点：

　　1、《国歌》中的大跳、级进的解决2、创编歌舞表演

　　教具准备：

　　钢琴、录音机、MP3、VCD等

　　教学过程：

　　1．谈话：引导学生：2.引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。3．学唱歌曲《中华人民共和国国歌》（1）听《中华人民共和国国歌》。（2）教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。（3）学生探究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。

　　（4）引导学生深入探究：如自由改变本歌的速度、节拍（如2/4变3/4）与节奏（如变弱起为强起；改变三连音节奏）并与前面进行对比，体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。

　　（5）引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边唱边划拍子，并三连音节奏。

　　（6）反馈与评价：学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。

　　4．观看歌剧《江姐》的录像片段，聆听女声齐唱《绣红旗》。5．学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。6．创编歌表演动作：学生可通过个人或分小组，根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象，创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式，以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师应引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价，并在群体中参与相互交流二度创造的感受，并提出改进的意见。7.法制渗透：①通过看香港、澳门回归，奥运会开幕式升旗仪式的视频，引导学生体会国旗是中华人民共和国的象征和标志。②请同学没谈谈重要节日、重大活动室举行升旗仪式时的感受。③引入《中华人民共和国国旗法》：第三条中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。第十九条：在公共场合故意以焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国

　　国旗的，依法追究其刑事责任。④、我们身边违反《国旗法》的事例有些企业升挂的国旗与企业旗帜一样

　　高；某超市只挂外国国旗等。

　　教学反思：

　　1.适当控制教学进度，使学生逐步适应学习。2.正确定位教学起点，夯实发展基础。3.培养良好学习方式，提高自主学习能力。4.坚持分层指导，促进学生多元发展。5.完善教学检测，发挥形成性评价的积极导向作用。6.加强学习策略指导，提高学生学习能力。7.优化课前的准备策略，提高备课质量。8.创新活动方式，提高学习质量。

　　

篇八：小学法制教案国歌教案

　　小学法制教育教学计划

　　一、指导思想

　　法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分,青少年学生法制教育工作，要以邓

　　小平理论和江泽民同志“三个代表"重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合,坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和

　　法律素质，增强法制意识.二、教学目标

　　（一）要根据三年级学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。

　　（二）小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向

　　学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、

　　自我保护意识,以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德。

　　（三）着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意

　　识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自

　　我保护能力,预防和减少违法犯罪行为。

　　三、教学措施

　　（一）法制教育进课堂以中共中央宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的《青

　　少年法制教育读本》为教材,将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，保证每个学生在

　　小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，真正做到教学有计划、学习有教材、任课

　　有教师、课时有保证“四落实”.（二）在课时安排上，要与有关学科相结合,要组织学生进行测试。同时，要坚持校

　　内教育与校外教育相结合,组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。(三)教学中与德育工作相结合,与社会实践活动相结合,要注重法制内容向其它学科

　　的渗透教育，增强学习效果。学校要定期组织法制宣传月（宣传周）活动、法制夏令营、

　　法律知识竞赛和征文活动，组织“法律兴趣小组"、“模拟法庭”，以及参观和旁听法院公开审判活动等,对学生进行生动、直观的法制教育.要充分利用各种社会资源，通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法律知识,

　　增强学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。

　　四、课时安排

　　以健康教育、法制教育、安全教育为侧重点,健康教育间周进行一次第１课时做遵纪守法的好少年

　　第2课时第3课时第4课时第5课时第6课时

　　国旗，我爱你远离毒品尊重人格学会依法保护自己别让地球哭泣

　　1、做遵纪守法的好少年（总第1课时）教学目的：

　　通过学法、知法、守法的事例,教育学生在社会上要遵纪守法,并懂得首先要从遵纪做起。教学重点：

　　１、学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起.２、做遵纪守法的好少年。教学过程一、导题：同学们,讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办?回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式,如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己,做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年—-张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。二、讲述故事,激情明理:１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图.）２．提出问题,引导明理：问题：（投影字幕)①当别人对小强强行搜身时,小强是怎样做的？②小强为什么不让哥哥去报复?如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞?３．带着问题，阅读课文.４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候,并没有被吓倒，他勇敢地站在那里,冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强,你这时会怎样做？说的很好,我们要用法律保护自己,首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪,才能在自己受到伤害时保护自己.②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们,一定会用暴力报复他们,而使用暴力去报复人是违法的,因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件,二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？小结:以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事.假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首.让我们共同努力，维护社会治安,做一个知法守法的好少年，好吗?③小结:小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识,知道用法律去劝阻别人不违法,模范地做到了学法、知法、守法。三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？

　　小结:你们说的这些事迹,有很多老师也知道,他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举,却维护了社会的安宁，我们要向他们学习.

　　四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）①少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法.小结:少年儿童是祖国未来的建设者,有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法.②少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。③你准备怎样做一个知法守法的好少年.

　　小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。五、简单总结，激情导行同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民.

　　2、国旗,我爱你！（总第2课时)教学目标：

　　1．使学生懂得:五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；

　　2．国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;3．国徽也是祖国的象征和标志。从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。4.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点:尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。教学过程：一、导入新课1．同学们,每周一的课间操我们都做什么？(升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？3．根据学生回答导入本课,并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗二、认识国旗、国歌1．屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星?五颗星象征什么?板书:国旗2．学生自由回答,教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在的周围。3．对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红

　　旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求……)

　　4．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词,聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌)板书:国歌

　　5．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？

　　6．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？7．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。8．小结：（1)少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣.（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。9．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧!10、全体起立,齐唱国歌。三、认识国徽1．课件出示国徽.教师介绍国徽的构成,学生说出象征的意义。板书：国徽2．让我们看一看法博士是怎样说的？3．课件出示交流苑,讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么?4．小结：同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。四、总结:同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪.板书：祖国的象征骄傲自豪让我们齐唱《红旗飘飘》五、总结:

　　3、远离毒品（总第3课时）教学目标：

　　1、认识毒品的危害.2、通过活动，拒绝毒品的诱惑。教学重点与难点：充分认识毒品的危害.在了解毒品危害的基础上，学会抵御诱惑教学过程一、毒品的概念⒈问题：你们都知道哪些毒品？(请学生尝试回答）⒉活动：看图认毒品——你都能说出这些是什么毒品吗？（先出示所有的图,

　　学生可以挑选图片回答，最后出示所有的答案)⒊教师讲出《中华人民共和国刑法》对毒品的规定,并讲解毒品类型。⒋问题：毒品都有哪些用法呢?(学生先试讲，教师再说出来）吸食毒品的方法：

　　1口服2抽服（抽烟式）3鼻吸4注射二、毒品的危害⒈讨论：谈一谈你认为“毒品有哪些危害”？（请学生分成小组，每组发一张大白

　　纸,讨论并书写吸毒的危害）………随后请每小组派代表上前来发言，找出每组的相似点与不同点.所有组发言完毕，教师可按课件进行总结。

　　⒉教师讲述吸毒的危害：⑴对身心的危害：（出示图片）①请同学们画出你心目中吸毒者的形象，并上前来说一说为什么是这种样子。②教师结合学生的描述讲述吸毒对身体的危害:这是一个吸毒者的亲口描述：1962年，美国最高法院在一次案件的判词里写道：成为一个真正的吸毒者便意味着成为一具行尸走肉……牙齿脱落,没有食欲,消化不良，胆囊发炎,眼睛与皮肤泛黄，鼻粘膜红肿，鼻中隔被侵蚀,呼吸很困难,血液中含氧量减少，支气管炎与肺结核出现。吸毒者原来的优点在消失,缺点在滋生，性器官受到影响，静脉萎缩的同时还留下青紫色的血痕,皮肤上布满疖疮，体内有剧烈的疼痛，神经崩溃，出现痉挛……这便是一个吸毒者所必须忍受的痛苦.⑵吸毒者心理变态特点：请学生“结合你所知道的例子,说一说吸毒的人还有哪些变态想法与行为”⑶吸毒感染疾病：静脉注射毒品，极易感染疾病.吸毒者通常用针筒吸毒，会传播艾滋病、化脓性感染和乙型肝炎.另外,不洁注射器还会导致各种疾病：细菌性内膜炎、破伤风、败血症。抽服、鼻吸毒品极易得肺炎、肺气肿和肺癌。⑷对社会的危害:教师结合学生的讨论结果谈论吸毒对社会的危害。①对家庭的危害，迫使妻离子散或家破人亡。②破坏社会环境。缩小人类生存空间，恶化环境，影响劳动力（生产毒品需要各种有害物质流入河流,破坏生产）.吸毒者不能正常生活、工作.影响生产，造成社会财富的巨大损失.③毒品活动扰乱治安,对家庭造成损害，对自己带来伤害，对社会带来扰乱。不安定因素增加、犯罪活动上升，偷、抢、卖淫等犯罪活动随之猖獗。

　　三、我们怎样拒绝毒品⒈问题:什么情况下可能会有毒品的存在？（学生自由回答)⒉设想:我们可能会面对怎样的诱惑呢?（1）尝一次吧，这也是一种体验。(2）尝一次吧,没事的，不会有人知道的。(3）尝一次吧,特舒服，特带劲儿。（4）如果你拿我当朋友,就不会拒绝我.(5)如果你爱我，就不会拒绝我.提问：“如果发生在你身上,你会说不吗，怎么说呢？”请学生带着这个问题,假设这样一些情景，在这样的情景下，你会怎么办抽签，每小组一个，可以重复⒊假设情景，教师用上面的“诱惑”话语提问，学生回答，并适当进行追问:①在泰国旅游中，导游请当地人来给游客免费吸食毒品。②一对恋人,其中一人给另一方吸食毒品。③身体欠佳患了病,朋友给试用.④受到挫折、心灰意冷，朋友给用。⑤许多朋友一起出于好奇，试用毒品.

　　⒋教师总结：我们要怎样说“不”①语言表达拒绝:坚决地说“不"说“不”，并加以重复说“不",并说出一种理由说“不”，并说出一种借口说“不",并给出另外一种选择说“不”，并用玩笑一笑了之.②非语言表达拒绝：后退、摇头皱眉，并做出厌恶的面部表情迅速离开

　　四、总结:我们每一个人都应远离毒品，因为吸毒既有害健康，也为社会道德和法律所不容.希望我们都能树立自己人生的理想与信念,拒绝毒品的不良诱惑。

　　4、尊重人格(总第4课时)教学目标

　　1．让学生感受到我们每个人都有人格和尊严.懂得依法维护他人的合法权益。2．让学生在理解人格尊严内容的基础上，维护他人的人格尊严.3．帮助学生懂得每一个人的人格尊严都受到法律的严格保护.教学重点难点1．重点：让学生认识到公民有权利维护自己的人格尊严，也有义务在生活中尊重他人的人格尊严.2．难点：在日常生活中，自觉改变自己的行为,尊重他人的人格尊严.教学过程一、什么是人格？人格指的是做人的资格和尊严，包括人的姓名、荣誉和肖像等.小结：我们生在同一个社会的大家庭中，大家彼此友爱、互相尊重，不给别人起外号,更不能以侮辱性的绰号或者编一些谎话去损坏他人的名誉,这不仅是道德的要求，也是法律的要求.民法深入到我们生活的方方面面，学习了民法知识,我们就应该遵守民法的有关规定,不做损害他人的事情，同时也运用民法知识来保护自己。二、法律法规《民法通则》规定：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。三、案例分析李杰左腿有点残疾，每天拄着拐杖上下班.吴兴与他有矛盾,就给他取了个绰号叫“三只脚"，并经常取笑他。李杰知道后，与吴兴争吵，吴兴在大家面前说了许多难听和侮辱李杰的话，造成了很坏的影响。你说吴兴这样做对吗?为什么？小结:在本案例中，吴兴严重地侵犯李杰的人格尊严，可以向法院起诉,要求吴兴赔礼道歉，赔偿精神损失.四、交流讨论1。议一议：生活中还有哪些涉及人格的事情？2。判断正误,并说明理由（1）小张到相馆照了一张艺术相，相馆的人没经过小张的同意就把他的照片放到橱窗里让人欣赏。（）（2)小江放在书包里的20元钱不见了，他怀疑是同学小强偷的，就在班上说小强是小偷.（)

　　（3）王刚在学校采摘花朵被发现了,在德育处登记是时，他却写的是同学小梅的名字。

　　5、学会依法保护自己(总第5课时）教学目标

　　为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己.教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。重点难点

　　1。要让学生认识到生命的重要性。2。学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学方法事例引入，激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论，拓展思路。教学过程一、导入1.说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？(使学生了解未成年人的合法权利)2。你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己.请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）二、分析理解(一）提出问题，说说自己的理解1。看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的?2。于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？(二)结合实际.说说身边的故事。根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。(三）讨论（出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）三、学唱《小学生安全歌》安全像眼睛,时刻陪伴我．安全像耳朵,时刻提醒我．安全像长绳，处处连着我．自我保护很重要．安全常识记心上．下课出教室,走向运动场．不狂奔不乱跑，楼梯道路礼先让．游戏应安全，预防意外伤玩具和棍棒，切莫带身上．活动要有序，防止意外伤．

　　实验课上认真听，安全事项记心上．实验过程用心想,操作细心防受伤．信息课上要记住，电源插座莫乱搞．食品卫生要记住,不在小摊乱购物．你和安全交朋友,身心就会保健康．学习才会步步高，生活就会更美好!四、总结

　　6、别让地球哭泣（总第6课时）教学目的

　　1、情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识,增强责任感.2、能力目标：会运用法律解决生活中的实际问题.3、知识目标:了解相关的法律知识。教学重点在学法用法的过程中培养学生的环保责任。教学难点在学法用法的过程中培养学生的环保责任.教学准备：“别让地球哭泣"课件。“天鹅”课件，其他课件和图片。教学过程:一、情境导入。同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。）学生根据课前搜集的资料各抒己见。是啊,地球是人类的母亲,可是,当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？(打开课件“别让地球哭泣")（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱,这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝,随着这灭绝河流在干涸,草原在沙化,良田被占用,南极在溶解,臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒.天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球,我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊,那就是“保护环境，别让地球哭泣”二、合作探究1．自学讨论。2．集体汇报.（出示法律法规课件）3出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。三、法庭辩论。

　　出示课件“拣来的天鹅能吃吗?四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天,小明的妈妈一大早就叫小明起来植树,小明却说：“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗？2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来,这样做好吗？3、小强很爱鸟,学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟,精心喂养，他这样做好吗?4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？五、师生共同总结所得。

　　

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