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2024-06

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教学常规检查情况小结

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下面是小编为大家整理的教学常规检查情况小结,供大家参考。

教学常规检查情况小结

教学常规检查情况小结

教学常规检查情况小结

为进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下:

一、检查时间:2010年10月8日

二、检查内容:

本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。

三、主要情况:

1、教学计划

本次检查中,教师上交教学计划30多份,其中,语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点,包括知识能力和习惯态度分析,拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划,还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划,做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”,避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然,从老师们上交的计划中,能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享,对于一些优秀的教学计划,老师们可以借鉴、参考,但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收,总会有所修改和增补,从而内化为自己的知识,有条不紊地开展教学工作。这样照单全收,是否会形成计划的制定及教学工作脱节,使教学计划的制定流于形式,只是为了应付检查,失去了意义。

2、备课:

从本次备课情况检查中了解,除老教师文翠珍为手写教案意外,其他教师均为打印教案,老师们基本上做到了超前备课。

对使用电脑备课的教师重点抽查了教材批划,多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。

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教学常规检查情况小结

另外,关于电子备课的问题,可以这样说,我们老师的备课都是在网上下载的,如今是网络信息时代,网上资源丰富,名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是,仅仅下载了电子教案,老师们没有认真钻研教材,没有认真研究学生,仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?这应该是个值得探讨的问题。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况,建议对网上的教案应该有所修改和删减,老师们在教材中应该有圈、点、批、划,应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全,下次备课检查的重点是教材批划,希望以后加以改进。

3、作业:

作业检查中,我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。

本次作业检查中发现:

1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

2、作业有针对性,语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本,为了提高学生的写作水平,还有周记本、积累本等。

3、教师能做到把学生的作业全批全改,并评出等次。

希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式,便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点,还可以加强师生之间的交流,促进学生各方面和谐统一的发展,同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了,自然亲切,实事求是,充满希望的评语,富有启发性,这样会取得预想不到的教学效果,还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业,它有利于学生的发散思维和创新意识的

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教学常规检查情况小结

形成,更有利于沟通师生情感,调动学生的积极性,促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

第二次教学常规检查情况小结

一、检查时间:2010年11月3日

二、检查内容:

本次检查重点为教师备课、作业批改情况。

三、主要情况:

(一)教案检查:

1、优点:绝大多数老师的教案都书写认真、工整,备课详细,能提前备课,部分教师已经备到第三单元,大多数有教学反思。

数学组大部份教案能体现新课标理念,从知识及技能、过程及方法、情感态度及价值观等方面设计合理的教学环节,选择有效的教学方法。部分老师能根据学情分层设计课后作业,让不同层次的学生得到不同的提高。部分教师能认真地分析每一单元的教材及重难点,更好地把握单元中每个课时之间的前后联系。部分教师能够针对班级出现的问题进行详实具体的教后反思。个别教师能布置具体的预习作业,让学生带着问题去预习,有针对性。

2、存在问题:数学组个别教师教学环节的设计过于简洁,教后反思不够及时或太简单,缺乏针对性。

作业检查:

1、优点:

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教学常规检查情况小结

作业上交齐,作业都能按时批改,有问题时会当面讲解或集体订正。有的教师运用了很有特色的考评方法,例如彭爱云老师用五个五角星奖励,既让所有的学生得到五角星,又从中反映了学生的作业情况。

2、存在问题:数学作业检查中有的教师的练习本作业次数很少,学生订正的作业在原题上涂改,个别教师没有及时进行回批,有的教师对学生错误的题目打的叉太大了,作业批改改记录总体上过于简单。

第三次教学常规检查情况小结

一、检查时间:2010年12月1日

二、检查内容:

本次检查重点为教师备课、作业批改情况。

三、主要情况:

今天中午教导处对全校的语文数学老师的备课、改作进行了详细检查,从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高,从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。现将检查意见反馈给老师们,希望大家从中发现问题,从而扬长避短。

(一)、值得肯定和学习的地方:

大部分数学老师的教案设计都比较规范,结构完整。教学目标,重、难点,教材分析,教具准备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。教学反思也写得比较详细,有几位语文老师不仅有详细的教学过程,还认真写了本课时的反思,书写工整,

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教学常规检查情况小结

值得大家学习。

二、需要改进的地方:

1.部分教师备课缺少教学重难点、板书设计等环节。有的老师教案不是很规范。还有的数学老师没有备练习课。

2.教学反思力度不够,思想不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功及不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算,不能以草草的两句话了结。

3.从这次的备课检查中发现老师们很多都是照搬照抄,对于课标的理解不够深入,平时要加强学习,要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。希望各教研组组织你们的学员认真组织学习《新课程标准实施纲要》,组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高,从而更好地指导自己的教学活动。

4、有个别教师没有做到超前备课。

另外,在改作的时候也有一些问题需要我们及时改进,极少数教师批改比较随意,学生书写比较潦草,我们提倡将作业作为培养学生良好作业习惯的重要途径来抓。每课的批改要有等第和日期,统一写在课题的右上方。建议1-3年级可以用☆和△批示,4-6年级可以用优、良、合格、不合格批示。

总之,通过这次教学常规检查,希望我们能看到自己的一些不足,以便在今后的工作当中,认真地反思,不断地改进,真正把教好书

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教学常规检查情况小结的口号落到实处。

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