六年级上册心理健康教育教案鼓起勇气面对困难全国通用

　鼓起勇气，面对困难 教学目标：

　1.让学生了解什么是困难，生活中有哪些常见的困难。

　2.让学生明白，在生活中遇到困难是正常的，要用平常心去面对困难。

　3.让学生学会有勇气面对困难、战胜困难。

　教学重点：

　学生能描述自己在生活中遇到的最困难的事情，并说出自己的心情和反应以及怎么应对困难的。

　教学难点：

　学生学会如何鼓起勇气，勇敢地面对困难。

　教学准备：

　采访视频、绘画纸、背景音乐、PPT 等。

　教学过程：

　一、课前谈话。

　同学们，我们的课马上就要开始了，还记得我们心理课的口号吗？积极参与，认真倾听，真情表达，收获快乐！

　二、热身游戏。

　我们先来做一个游戏，游戏的名字叫律动 拍拍歌，要求是：跟着节奏一起动起来，连续做三组，比比谁做得好！

　1.师生一起游戏。

　2.采访学生游戏后的感受。

　是啊，在学习上、或生活中我们或多或少，都会遇到困难，有勇气的人，虽然也会紧张、害怕，但他们能够勇敢地面对困难。今天我们就来学习第 16 课鼓起勇气，面对困难。板书课题。

　三、听故事：《了不起的瑶瑶》

　1.听故事。

　2.假如你是瑶瑶，说说你为什么这么做？

　四、看采访视频。

　所谓困难，就是处境艰难、生活穷困，也指事情复杂、阻碍多。是不是只有课文

　中的瑶瑶有困难？我采访了我校部分学生和老师，来听听他们是怎么说的？

　1. 看采访。

　2.说感受。

　小结：

　人们在生活中会遇到各种各样的困难，比如学习中的难题、生活中的麻烦、人际交往中的困扰，这些困难会给我们带来情绪上的波动，使人感到失望、悲伤、惊慌、不知所措等。同学们，在学习、生活中你们遇到了怎样的困难，当时心情怎样呢？你能试着把当时的样子画下来吗？

　五、画画、说画。

　1.学生画画。同学们，生活中、学习中你遇到过困难吗?当时的感受怎样?试着把你当时的样子画下来吗?可以在图的旁边写上 1、2 个关键词哦。

　2.小组交流。

　3.指名到黑板上画。

　六、有了困难怎么解决呢? 1.看小猪视频。

　2.谈感受。板书：不拍困难

　坦然接受

　 3.活动体验：请同学们双臂交叉，抱紧自己，体验下不用双手拿笔写字，想办法在纸上写上下“坚强”两个字，写完后和同学们分享下自己的感受。

　（1）活动

　（2）谈感受。板书：寻找办法

　 解决困难

　4．小组交流：生活中战胜困难的成功案例。板书：办法总比困难多 七、课堂练习。

　我会这样做。

　1.写数学作业时遇到难题，我会 ---------------。

　2.体育课五十米短跑成绩总是无法达标，我会--------------- 3.上课不敢举手发言，我会---------------- 4.晚上睡觉不敢一个人睡，我会 ------------。

　八、小诗分享。

　漫漫人生路，

　难免会遇到困难与挫折。

　是选择懦弱地逃避， 还是勇敢地面对？

　大作家巴尔扎克说：

　困难，对于弱者是一个万丈深渊， 对于强者却是一笔财富。

　 是的，我选择勇敢地面对，

　 我知道，

　困难不会因为我的逃避而主动消失。

　我会大声地告诉自己:

　接受困难，勇敢地面对困难吧！

　我会主动寻找办法，努力克服困难。

　我坚信：一定能战胜困难！

　因为办法总比困难多！

　九、谈收获。

　请每个同学用一句话，说说这一节课的收获！

　总结：在今后的人生路上，如果遇到困难，老师衷心祝愿你们都能鼓起勇气，面对困难并能战胜困难，做一个幸福、快乐、大写的人！最后，让我们一起在《左手和右手》歌声中结束这节课。

　 附板书：

　鼓起勇气，面对困难

　解决困难

　寻找办法

　坦然接受

　办法总比困难多

　不怕困难

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