部编道德与法治小学五年级上册《我们神圣国土》说课稿

　 部编道德与法治小学 五 年级上册《 我们神圣的国土 》说课稿

　今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第三单元第6 课《我们神圣的国土》。本单元的教学要通过感受我们神圣的国土，了解我国民族分布特点及民族关系等问题，培养学生爱国土、爱祖国的情感及民族团结意识,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。

　一、说教材。

　(一) 教材分析 本课是第三单元“我们的国土

　我们的家园”的第 1 课，教材从学生已有生活经验出发，设计了阅读《中国疆域图》、用自己喜欢的方式记录和描述祖国自然风光、设计旅游文明公约、看图文案例等活动园，安排了阅读角和中国地形图及行政区划图，通过这些环节引导学生充分感受我国国土的辽阔、美丽和不同的自然环境，使学生懂得国土神圣不可侵犯，培养学生热爱国土的情感。本课包括“辽阔的国土”、“好山好水好风光”和“一方水土

　一方生活”三部分内容。分两课时教学。

　（二）教学目标 知识与能力

　1.让学生感受我国辽阔的国土，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产，热爱国土； 2.使学生认识自然环境对人们社会生活的影响，要相互尊重彼此的生

　 活习俗。

　过程与方法：通过阅读《中国疆域图》、用自己喜欢的方式记录和描述祖国自然风光、设计旅游文明公约、看图文案例和小组合作探究活动，培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。

　情感态度与价值观：增强学生爱国情感。

　（三）教学重难点 1.教学重点：让学生感受我国辽阔的国土，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产，热爱国土。

　2.教学难点：引导学生了解我国不同区域的自然环境，认识自然环境对人们社会生活的影响，相互尊重彼此的生活习俗。

　二、学情分析。

　五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的爱国情感，但对国家的领土状况认识不多，学生缺乏热爱国土意识。学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以上分析，特制订以下教学方法。

　三、说教法和学法。

　1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法 2.学法：自主学习探究、亲身实践法 3.教学准备：师制作课件，收集中国国土、好山好水的图片和视频；生搜集自己参加的活动资料 四 、说教学过程。

　 第一课时 （一）导入新课。

　1.师出示中国地图。引导学生认识形状。

　2.在这一地图上，有我们神圣的国土。今天我们就来学习一下关于中国国土的一些知识。

　师板书课题。

　（二）讲授新课 问题一:我们的国土 活动与探究一:阅读图片。

　（1）生阅读教材第 45 页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆根据上图你有什么发现？ ☆根据上图找一找与我国相邻的有哪些？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 活动与探究二:阅读感悟，说出所在的地区 （1）生阅读教材第 46 页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你和你的家人出生在什么地方？请找出来。

　☆看看上图你有什么发现？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结：省、自治区、直辖市和特别行政区 活动与探究三:查一查台湾省

　 （1）生阅读教材第 47 页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆根据上图你有什么发现？ ☆台湾省有什么特别的地方？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

　问题二:好山好水好风光 活动与探究一:查看中国地形图 （1）生阅读教材第 48 一 49 页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆根据上图你有什么发现？ ☆找一找我国的主要山脉和大江大河。

　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结：好山好水好风光。

　活动与探究二:欣赏风景 （1）生阅读教材第 49 页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆想一想为什么长江黄河都是自西向东？ ☆看了上述材料，你有什么想法？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结。

　活动与探究三:阅读中国世界遗产分布图

　 （1）生阅读教材第 50 页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆为什么一些景区能被选拔为世界自然遗产？ ☆你知道哪些世界自然遗产了？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:保护世界遗产。

　活动与探究四:阅读角、拟定一份旅游文明公约 （1）生阅读教材第 51 页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆就目前为止，你知道哪些是爱护环境的行为？ ☆假如你遇到了破坏环境的行为，你会怎样做？ ☆和同学一起拟定一份旅游文明公约 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）老师相机指导 第二课时 （一）复习导入。

　（二）讲授新课。

　问题三:一方水土一方生活 活动与探究一:阅读启示 （1）生阅读教材第 52 页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你能找到我国的一些平原、高原、丘陵和盆地吗？它们各有什么样

　 的特点？ ☆看了上述材料，你有什么想法？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:我国从南到北，人们的生产生活方式各不一样。

　活动与探究二:看一看，说一说 （1）生阅读教材第 53 页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你认为自己家乡的衣食住行和当地自然环境有什么关系？ ☆看了上图你有什么感受？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结：一方水土一方生活。

　（三）课堂总结：

　感受我国辽阔的国土和我国的山水之美，要热爱国土。自然环境的差异，要相互尊重彼此的生活习俗。

　五、说板书设计。

　6 我们神圣的国土 辽阔的国土 好山好水好风光 一方水土

　一方生活

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