第4单元课题4,化学式与化合价(第1课时)

　課題 4 4 化學式與化合價（兩課時）

　從容說課 本課題包括化學式、化合價和有關相對分子品質的計算三部分內容。

　第一部分介紹化學式。首先講述化學式的概念，然後指出每種物質只有一個化學式，同時說明物質的組成是通過實驗測定的，所以化學式的書寫必須依據實驗的結果，而不能主觀臆斷，隨心所欲。

　第二部分介紹化合價。重點指出形成化合物的元素有固定的原子個數比，所以化學上用化合價來表示原子之間相互化合的數目。然後介紹一些常見元素和根的化合價，以及確定化合物中元素化合價應注意的事項。同時以推求五氧化二磷的化學式為例，講述應用化合價推求化學式的步驟和方法。

　第三部分從相對分子品質的概念入手介紹有關相對分子品質的計算，包括計算相對分子品質，計算物質組成元素的品質比和計算物質中某元素的品質分數。

　本課題內容是學習化學的重要工具，因此是“雙基”的重要部分。本課題內容具有一定的難度，但要求學生掌握，這對於今後的化學學習會有很大的幫助。教師在教學過程中，可從以下幾個方面來突破重點和難點。

　1．充分利用教材中的圖表。

　2．認真組織好“活動與探究”，讓學生主動投入到學習活動中去。

　3．充分聯繫生活實際，教會學生用化學知識解答生活中的一些問題。

　4．為學生提供更多的實驗探究的機會。

　5．注意調節課堂氣氛，充分調動每一位同學的學習主動性。

　教學目標 1．知識與技能 (1)瞭解化學式的涵義。

　(2)知道一些常見元素和根的化合價。

　(3)能用化學式表示某些物質的組成，並能利用化合價推求化學式。

　(4)瞭解相對分子品質的涵義，並能利用相、對原子品質和相對分子品質計算物質的

　組成。

　(5)能看懂某些商品標籤或說明書上標示的物質成分和含量。

　2．過程與方法 (1)學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。

　(2)學習運用練習糾錯的方法，邊自學、邊討論，形成良好的思維習慣。

　3．情感態度與價值觀 (1)通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態度的教育。

　(2)充分培養和發展學生的思維能力和計算技能。

　(3)通過學習培養學生的推斷能力。

　教學重點 1．一些常見元素和根的化合價。

　2．用化學式表示某些物質的組成，並利用化合價推求化學式。

　3．利用相對原子品質和相對分子品質計算物質的組成。

　教學難點 1．化合價的理解。

　2．化學式的書寫。

　3．利用化合價寫化學式。

　4．根據相對分子品質的有關計算。

　教學方法 小測驗→學生閱讀→教師總結→問題討論→講解總結→隨堂練習→鞏固提高。

　教具準備 教師用具：投影儀，一些物質的化學式的投影片，相關練習題，化合價記憶順口溜和歌訣，化學式書寫口訣。

　學生用具：化合價記憶的順口溜、歌謠或快板，一些藥品、食品等商品的標籤或說明書。

　課時安排

　2 課時 第一課時：化學式和一些常見元素及根的化合價。

　第二課時：應用化合價寫化學式及有關相對分子品質的計算。

　教學過程 第一課時 [小測驗]書寫下列元素的符號(教師口述元素名稱，由學生板演) H、O、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、Hc、Ne、Ag、Hg、K、Ca [引入新課]我們已經知道，元素可用元素符號來表示。那麼，由元素組成的各種單質和化合物怎樣表示呢?前面我們用物質的名稱來表示，這很難確切地表示一種物質的組成，而用化學式可以簡單明瞭地表示物質的組成。本課題我們就來學習有關化學式的知識。

　[板書]課題 4 化學式與化合價 [教師]化學式可以簡單明瞭地表示物質分子的組成。化學式和元素符號一樣，是國際通 用的，為學習和研究化學帶來了方便。那麼什麼是化學式呢? [板書]一、什麼是化學式? [閱讀]學生閱讀課本 P 79 第一段內容，總結化學式的概念。

　[師]元素符號不僅可以表示元素，還可以表示由元素組成的物質，這種用元素符號表示物質組成的式子叫做化學式。如水的化學式為 H 2 O，氧氣的化學式為 O 2 ，二氧化硫的化學式 為 SO 2 。

　[板書]1．定義：由元素符號表示物質組成的式子叫做化學式。

　[設問]我們知道，物質有混合物和純淨物之分，是否它們都能用化學式表示其組成呢? [講解]純淨物有固定的組成，可以用化學式表示，而混合物就沒有固定的組成，故不能用化學式來表示。如空氣中有氧氣、氮氣等，所以沒法寫其化學式。

　[板書]2．只有純淨物才能用化學式表示其組成，一種物質只能用一個化學式來表示。

　[提問]化學式具有什麼樣的意義呢?我們以水的化學式 H 2 O 為例，以圖 4-11 為標準來 討論化學式的意義。

　[學生看圖，進行討論]

　[回答]化學式的意義如下； 1．化學式可以表示一種物質。如 H 2 O 表示水這種物質。

　2．化學式可以表示該物質的一個分子。如 H 2 O 還表示 1 個水分子。

　3．化學式可以表示出該物質由哪幾種元素組成。如 H 2 O 表示水由氫、氧兩種元素組成。

　4．化學式可以表示該物質的一個分子由哪幾種原子組成，每種原子各有幾個。如 H 2 O 表示 1 個水分子由 2 個氫原子和 1 個氧原子構成。

　(放映以此圖為模版製成的別的化學式的投影圖，如 NaCl、MgO、O 2 、Ar、Cu 等等，讓學生分別說出它們所表示的意義) [總結]通過剛才的討論和投影可以總結出化學式具有如下意義：

　[講解並板書]3．意義：

　①表示一種物質； ②表示該物質的一個分子； ③表示一種物質由哪幾種元素組成； ④表示該物質的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。

　[討論]符號 H、2H、H 2 、2H 2 各具有什麼意義? [學生討論)…… [學生陳述討論結果] ①H 表示氫元素或 1 個氫原子。

　②2H 表示 2 個氫原子。

　③H 2 表示氫氣這種物質或 1 個氫分子或每個氫分子由兩個氫原子組成。

　④2H 2 表示 2 個氫氣分子。

　[強調]元素符號之前加數位不再表示某元素，不再具有宏觀意義，只表示 n 個這樣的原子；化學式前加數字也不再表示該物質，不具有宏觀的意義，只表示 n 個這樣的分子。

　[投影練習] 下列符號各具有什麼意義?

　O、2O、O 2 、2O 2 、CO 2 、2CO 2 [過渡]前面我們說過，物質的組成是通過實驗測定的，因此化學式的書寫必須依據實驗的結果，而不能憑空想像，主觀臆斷，除依據實驗結果寫化學式外，我們還可以應用元素化合價來推求化學式。什麼是化合價?如何應用元素化合價來推求化學式呢?接下來我們介紹有關化合價的知識。

　[板書]二、化合價 [介紹]我們知道，化合物具有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數比，如果不是這個數目之比。就不能形成穩定的化合物，請看下列表格。

　[投影]展示表格。

　一些物質組成元素的原子個數比 物質 HCl H 2 O NaCl Fe 2 O 3

　原子個數比 1：1 2：1 1：1 2：3 [提問]通過此表格，你得到哪些資訊? [回答]通過此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子個數比，不同的物質有不同的化學式，原子的個數比可能也不相同。

　[講解]化學上用“化合價”來表示原子之間相互化合的數目。

　[板書]1.化合價表示原子之間相互化合的數目。

　[過渡]如何用化合價表示原子之間相互化合的數目呢?這就需要先瞭解相關元素的化合價及化合價規則。

　[講解]化合價是根據元素的性質而規定的。

　[投影]展示下列規定 [規定]1．H 為+1 價。

　2．氧為-2 價。

　3．在化合物中元素化合價的代數和為零。

　[教師]根據這些規定，我們就可推知上述幾種物質中其他元素的化合價，下面請同學來推一下。

　[回答]①在 HCl 中，H 為+1 價，元素化合價的代數和為 0，所以 Cl 為-1 價。

　②H 2 O 中，H 為+1 價，O 為-2 價。

　③NaCl 中，Na 為+1 價，Cl 為-1 價。

　④Fe 2 O 3 中，Fe 為+3 價，O 為-2 價。

　[投影]展示下列化學式 Ca(OH) 2 CaCO 3 Cu(NO 3 ) 2 BaSO 4 Fe(OH) 3 [提問]這些化學式與前面的化學式有何不同? [回答]①這些化學式中元素的種類較多，不是兩種； ②這些化學式中有的有括弧。

　[講解]在這些化學式中有一些原子集團，如 OH、CO 3 、NO 3 、SO 4 、這些集團常作為一個整體參加反應，好像一個原子一樣，我們把這樣的原子集團叫做原子團，也叫做根。

　[板書]2．原子團：作為一個整體參加反應的原子集團，也叫做根。

　[提問]原子團有沒有化合價呢? [回答]肯定有。

　[追問]為什麼? [回答]若原子團沒有化合價，則不能滿足化合物中元素化合價的代數和為零。

　[總結]可見，原子團也具有一定的化合價，如 OH 為-1 價，SO 2 為-2 價等。

　[教師]請大家閱瀆 P 81 注意事項。

　[學生閱讀] [教師總結並板書]為了便於確定化合物中元素的化合價，需要注意以下幾點：

　3．注意事項 (1)化合價有正價和負價。

　①氧元素通常顯一 2 價。

　②氫元素通常顯+1 價。

　③金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價。非金屬元素顯負價。

　④一些元素在不同物質中可顯不同的化合價。

　(2)在化合物裡正負化合價的代數和為 0。

　(3)元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現出來的一種性質。因此，在單質分子裡，元素的化合價為 0。

　[小結]可見化合價是學習化學的一種工具，在學習中具有重要的作用，我們必須掌握它， 記住它，然後才能去應用它。

　[提問]化合價數字如此枯燥乏味，如何去記住這麼多的化合價呢? [學生非常茫然] [教師]我們可以採取編順口溜、快板、歌謠的形式記化合價，這樣可把一些枯燥乏味的數字變得有意義，有利於我們記憶。這也是我要給大家佈置的一個作業，請同學們試著把常見元素和原子團的化合價編成順口溜或快板、歌謠，下節課我們來個小組比賽，看哪一組記得既快又准。

　[小結)通過本節課的學習我們知道，表示物質的組成可以用化學式。化學式既可表示出 該物質中有哪幾種元素，又可表示出該物質的了個分子中每種原子各有幾個。化學式是通過 實驗測知的，除此以外我們還可以根據化合價來推求化學式。同時我們還知道了化合價表示 原子之間相互化合的數目。一些常見元素和原子團的化合價我們必須掌握它，把它作為一個 工具應用於我們日後的學習中。

　[佈置作業]習題 2、3、4 課外作業：把常見元素和原子團的化合價編成順口溜、快板或歌謠。

　板書設計 課題 4 化學式與化合價 一、什麼是化學式? ?

　1．定義：由元素符號表示物質組成的式子叫做化學式。

　2．只有純淨物才能用化學式表示其組成，一種物質只能用一個化學式來表示。

　3．意義：

　①表示一種物質； ②表示該物質的一個分子；

　③表示一種物質中有哪幾種元素； ④表示該物質的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個。

　二、化合價

　1．化合價表示原子之間相互化合的數目。

　2．原子團：作為一個整體參加反應的原子集團，也叫做根。

　3．注意事項 (1)化合價有正價和負價。

　①氧元素通常顯-2 價。

　②氫元素通常顯+1 價。

　③金屬元素跟非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。

　④一些元素在不同物質中可顯不同的化合價。

　(2)在化合物裡正負化合價的代數和為 0。

　(3)元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現出來的一種性質，因此，在單質分子裡，元素的化合價為 0。

　年級

　初三 學科 化學 版本

　期數

　內容標題 化學式與化合價（第一課時）

　分類索引號

　 G.623.2 分類索引描述

　教學法 主題詞 化學式與化合價（第一課時）

　欄目名稱

　教案精選 供稿老師

　審稿老師

　錄入

　一校

　二校

　審核

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