五年级语文：《爱惜粮食》教学设计

　 小学语文新课程标准教材

　语

　文

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 学年度第二学期

　) )

　 学

　校：

　年

　级：

　任

　课

　教

　师：

　 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订：X XX 文讯教育机构

　小学语文教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 5 页 《爱惜粮食》教学设计

　之二

　 佚名

　 教学目标

　 1、会比较具体地写清楚事情的经过。

　 2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。

　 3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。

　 教学重点

　 教学重点：仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。

　 教学难点：依据图画，展开合理的想象。

　 教具：投影片 课文录音

　 教学过程

　 第 1 课时 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　小学语文教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 5 页

　 一、揭示习作题目，明确写作内容。

　 二、明确本次习作要求。

　 1、指名读“习作要求”。

　 2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的经过”。（《这件事 》）

　 3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）

　 三、指导观察，口述图意。

　 1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？

　 2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？

　 3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？

　 （可联系的内容：（1）门外插秧的农民伯伯。粮食来得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－轧米；（2）学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；（3）计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。）

　 4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象）

　 5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？

　 参考提纲：

　小学语文教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 5 页

　 起因：交代时间、地点、人物、

　 （略）事情发生的原因：倒饭－－菜不好（或已吃饱等）

　 经过：爸爸、妈妈：劝阻（做）

　教育（说）

　（可设置情节，如爸爸发

　 （详）小朋友：明白道理（说）

　火，妈妈耐心教育。）

　 结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。

　 （略）

　 四、指导口述图意。

　 1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。

　 2、指名口述，集体评议。

　 3、同桌互说互评。

　 4、指名优等生口述，集体再评。

　 第 2 课时

　 一、复习：这篇文章写时要注意什么？

　 1、按事情发展顺序写。

　 2、经过部分分几步写具体。

　 3、看图作文要展开合理想象。

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　 二、学生打草稿，教师巡回指导。

　 三、指名读草稿，集体修改。（经过是否具体？想象是否合理？

　 四、同桌互改，再自己修改草稿。

　 五、誊抄。

　XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution

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