《农业变化真大》教学设计(2)

　《农业的变化真大》教学设计 教学目标：

　 1、理解 14 个生字。准确、流利地朗读课文。

　2、在阅读中积累“兴趣勃勃”等四字词语。

　3、借助插图了解一些农业知识，初步培养热爱科学的情感。

　重点与难点：

　 1、理解 14 个生字。

　2、在阅读中积累“兴趣勃勃”等四字词语。

　教学课时：二课时 教学课程：

　一、谈话导入，揭示课题。

　1、 （出示巨型茄子图片）老师给大家带来了一幅很有意思的图片，想看看吗？这是什么？（生猜）像南瓜一样大的茄子，多有意思呀！农业科技成展中有好多这样的新产品呢！

　2、想去看看（农业科技成就展）吗？ 3、课文第一自然段有个词写出来了，是什么呢？打开书，读一读。

　 4、是个什么词？生说，师出示兴致勃勃让学生反复读，联系实际说。

　 5、让我们一起，兴致勃勃地参观农业科技成就展吧，去感受（指课题）

　——农业的变化真大！

　二、识记生字。

　1、 打开书，自由读课文，借助拼音读准字音，读通课文。

　2、 练读长句：（生练读—抽读—师示范读—齐读）

　3、（出示生词）这些词语会读吗，试一试！（带拼音自读，去掉拼音齐读，抽读）

　4、 这些生字，能组什么词？你怎么记住他们？（注意识字方法及归类）

　5、让学生写字、词。

　6、读好四字词语：兴致勃勃

　引人注目

　 百花盛开

　 瓜果飘香

　十分茁壮

　 科学技术 （齐读、个人读）

　三、 朗读课文，整体感知

　1、 农业的变化究竟有多大？自己再读课文，说说你都看到些什么？ 2、分段指名读。

　3、让学生说说，并板书：

　杂交水稻

　 大棚

　彩色棉花

　无土栽培的植物 我看到这些农业产品，不禁发出赞叹：农业的变化真

　四、对照插图，学习第二自然段 1、自己读读第二自然段。说说 袁隆平爷爷的杂交水稻为什么最引人注目？（自由说说）

　2、小结。

　3、激情朗读。（出示句子）：

　这就是袁爷爷，因为他的巨大贡献，受到江泽民总书记亲切接见和奖励呢！

　4、再次朗读第二自然段 五、板书设计：

　34、农业的变化真大

　杂交水稻

　 大棚

　 彩色棉花

　无土栽培的植物

　 第二课时

　一、复习引入。

　通过上节课的学习，我们知道了袁爷爷的杂交水稻引人注目，大棚呢，它有什么让人惊叹的？这节课，我们一直来探讨吧！

　二、学习第三自然段。

　1、全班齐读第三自然段。

　2、大棚有什么值得惊叹的呢？

　让全班说说。

　3、师板书：

　 百花盛开

　 瓜果飘香（什么季节百花盛开？什么季节瓜果飘香？）

　4、你看见了那些美丽的花开了？还结了哪些瓜、哪些果呢？ 5、全班再次齐读第三自然段。

　三、学习第四、五自然段。

　1、男女同学分别朗读第四、第五自然段。

　2、出示问题：（1）

　“彩色棉花”有什么特点？它有什么作用呢？

　（2）为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮？

　（3）理解“十分茁壮” 3、全班讨论。

　4、小组代表汇报交流。

　5、有感情地朗读第四、第五自然段。

　四、学习第六自然段。

　1、为什么农业有这么大的变化呢？

　2、齐读第六自然段。

　3、农业还有哪些变化呢？

　五、总结全文。

　袁隆平爷爷培育的杂交水稻，贡献最大——引人注目；蔬菜大棚里——百花盛开，瓜果飘香；彩色棉花——令我好奇；无土栽培——十分茁壮。这一切都是因为有了先进的科学技术，所以，农业的变化真大。

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