2022 -2022学年人教版道德与法治九年级下册,5.2,少年当自强,,教案

　九下 5.2 少年当自强

　教案 5.2《少年当自强》教案

　年级: 初三年级下册

　课题

　第三单元

　走向未来的少年

　第五课 少年的担当

　第二框《少年当自强》

　计划课时

　1 课时

　授课时间

　第

　 周

　第

　 节

　导学案

　为什么说少年强 中国强？（少年与国家的关系）

　时代赋予了当代青少年怎样的历史重任？

　承担时代重任，青少年需要怎样的准备？

　走向世界的中国青少年应有怎样的情怀与抱负？

　学情分析

　基于长期的爱国主义教育，学生对个人尤其青少年与国家的关系，有较为准确的理解和认识。因此教学的重点是引导学生基于这样的认识，树立远大的理想，在情感态度价值观上坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。尤其是在全球化背景下，走上世界舞台的中国青少年，不仅要有家国情怀，还要有世界抱负。

　教学目标

　知识与技能

　（知识目标）

　知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的。

　过程与方法

　（能力目标）

　1.结合中华民族伟大复兴，学会确立自己的远大志向，提高个人与祖国共成长的参与能力。

　2.结合中国在世界上的地位和作用，培养自己的国际视野，提高自己融入世界的能力

　情感、态度价值观（德育目标）

　1.有爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动承担时代赋予的责任。

　2.认同少年强则国强，坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。

　教学重点及难点

　教学重点

　1.理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的涵义。

　2.引导学生，既要有家国情怀，也要有世界抱负。

　教学难点

　少年强中国强

　教学方探究法、讲授法、小组活动……

　法

　教学过程

　教师个性化修改

　教学环节

　教学内容

　 课前三分钟

　推进全面依法治国，要着重把握以下几个方面。

　第一，提高党依法治国、依法执政能力。宪法规定了党总揽全局、协调各方的领导地位。要进一步推进党的领导入法入规，善于使党的主张通过法定程序成为国家意志、转化为法律法规，推进党的领导制度化、法治化、规范化。各级党组织和党员、干部要强化依法治国、依法执政观念，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。

　导入新课

　开门见山：

　看到今天的标题，同学们能想到了什么？

　老师想到了梁启超先生那篇脍炙人口，鼓舞了几代中国青少年的《少年中国说》。现在我们一起来读其中的一段吧。

　讲解新课

　一、少年强 中国强

　段 【活动一】朗诵《少年中国说》选段

　 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

　设问：

　（1）少年和国家是怎样的关系，怎样理解这种关系

　生：少年强中国强。

　师：习近平总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

　【活动二】榜样的力量

　材料一：为马术而生的李煜言同学

　为了训练马术，她周末打飞的往返新疆和北京，在飞机上完成作业。为了提升竞技能力，选择国际课程班，以便将来到马术强国进行专业训练。

　李昱言说，希望有一天我可以代表中国出现在国际马术舞台上。

　设问：我们可以向李昱言同学学习什么？

　生：将个人的梦想和国家的梦民族的梦相结合。

　师：青少年的责任是时代赋予的。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。

　材料二：为中华之崛起而读书的周恩来总理

　 在周总理还是个十二岁的小学生时，校长在一次测验时问同学们读书的目的是什么，周总理站起来说道：“为中华民族之崛起而读书”。

　设问：

　结合上述材料，说说他们身上有哪些共同点？少年的志向和哪些外在因素有关系？

　生：略

　师：青少年的责任是时代赋予的，不同历史时期有不同的责任。

　小结：1. 为什么说少年强中国强？（个人命运与国家命运的关系）

　①个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

　②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

　③青少年的责任是时代赋予的，不同历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代下谋划人生，创造历史。

　【活动三】欣赏演讲视频《后浪》

　设问：从演讲中你能感受到什么？

　生：对当代青年的赞美、羡慕、祝福

　师：的确，这是 B 站送给所有当代青年的礼物。但也有人不这么认为。

　《奔涌吧，后浪》：这不是赞美与肯定，这是一种漠视和嘲讽

　视频说很多人在童年，就进入了不惑之年，不惑于自己喜欢什么，不喜欢什么。

　在我看来，这真是一种悲哀。人一生唯一真正快乐、无忧无虑的时光就是童年。童年本应该是一张白纸，有无数种可能。但现在却被早早送到了人生岔路口，丢失了一切美好的可能。

　还美其名曰：不惑。

　这不是漠视和嘲讽，又是什么？

　我想问问，这样的视频，到底是在赞美当代青年的什么？！

　这是对当代青年不负责任、耽于享乐的漠视；这是对当代青年不思进取、胸无大志的嘲讽！

　所以，后浪们，醒醒吧！《奔涌吧，后浪 》，就是一记响亮的耳光。

　设问：对此观点你怎么看？

　生：略

　师：此观点看到了当今时代于青年成长发展不利的地方，也看到了当代青少年身上的不足。但不能否定时代于青年有利的一面和当代青年所具备的优势。

　小结：2. 当代青少年肩负怎样的历史使命？

　①我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任。

　②我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族的伟大复兴的中国梦，需要一代代青少年接续奋斗。

　【活动四】无愧盛赞的中国青年

　在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，青年一代成为闪耀的群体。4.2 万多名援鄂医务人员中，有 1.2 万多名是“90 后”，其中相当一部分是“95 后”“00 后”。

　2020 年的抗洪一线，出现了许多“00 后”的身影。

　设问：从这些人身上你看到了怎样的中国青年？

　人 生：有担当、无私奉献、乐于助人……

　师：这些在爸爸妈妈眼里还是孩子的人，已经能够担负起他人的生死，他们是有担当的中国青年。无愧于时代。

　小结：3. 青少年应怎样做才能肩负起历史使命？

　P62：要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生。

　过渡：青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来的发展。作为当代青少年我们应该为建设祖国做好怎样的准备呢？

　二、青少年的情怀与抱负

　【活动五】歌曲欣赏：《我的中国心》

　设问：

　1.歌曲中的不变的中国心指的是什么？

　2.我们怎样才能拥有一颗中国心？

　3.除了一颗中国心，走向世界的中国少年还需要什么？

　生：略

　小结：1. 当代青少年应有怎样的情怀与抱负？家国情怀：我们要我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人

　【活动六】阅读材料，回答问题

　为增加中国青年对国际组织的了解，培养有志于到国际组织工作的后备人才，国家留学基金管理委员会设立并实施国际组织实习项目。在该项目支持下，不少怀揣憧憬与理想的中国学子走进国际组织，将个人的理想抱负与世界的和平发展结合起来，为全球治理贡献中国力量。此外，有些高校也推出相关项目，资助学生到国际组织实习

　设 问：联系所学，说说国家和部分高校为什么支持学生到国际组织实习？

　生：略

　师：当今世界是开放的、发展的、紧密联系的世界，人类越来越成为一个命运与共的共同体，面临许多全球性问题，需要采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。中国是一个负责任的大国，积极承担国际责任，为全球性问题的解决贡献中国智慧。作为中国青年，我们要了解国际组织，通过国际组织为全球治理过线中国力量。那我们应该怎么做呢？

　世界抱负：

　①走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

　②要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

　课堂知识小结

　通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。

　板书设计

　 目标达成

　1．青年兴则国家兴，青年强则国家强。为此，作为青少年的我们应该 ()

　A.好好学习，天天向上

　 B.做一名有责任心的学生

　C.能够为班级着想，体谅父母的好青年

　D.学习社会上的小混混，自力更生

　 2．习近平总书记寄语中国青年：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这句话体现了（

　 ）

　A. 要在实践中检验和发展真理

　B. 要学会用综合的思维方式认识事物

　C. 局部发展局定社会的整体发展

　 D. 实现人身价值要有坚定的信念

　3．为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们青年学生应该（

　）

　①追逐梦想、实现梦想

　 ②坚定理想信念，志存高远

　③脚踏实地，勇做时代的弄潮儿

　 ④以自己为中心，奋力拼搏

　A.①②③

　 B.①②④

　C.①③④

　 D.②③④

　4．青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。

　为此 ()

　①我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化

　②做有自信、懂自尊、能自强的中国人

　③增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神

　④践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯

　A.①②③④

　 B.①②④

　C.①③④

　D.②③④

　5．走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程。这要求我们青少年（

　）

　①积极关切自己的问题和亲人的安危

　②要有忧患意识、居安思危

　③在世界复杂多样的环境中提高改变世界的素质和能力

　④掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提高我们的影响

　A.①②③

　 B.①②

　 C.①④

　D.②③④

　6. “国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们应该()

　①尊重差异、理解不同、包容多样文化

　②向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌

　③成为连接中国与世界的纽带

　④承担起推动人类共同发展的责任

　A.①②③④

　B.①②③

　 C.①②④

　 D.②③④

　教学反思

推荐访问:下册 学年 人教版