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2022-06

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校长培训班汇报材料

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下面是小编为大家整理的校长培训班汇报材料,供大家参考。

校长培训班汇报材料

校长培训班汇报材料

一、我校综合实践活动课程落实情况:

我校设置了微机课、劳技课、心理课、科技课、社会实践活动课,并有专

任教师按课表授课,同时根据需要定期开展班队、文体等其他活动。仅以本学

期为例,我校共举办大型活动 7 次,如 3 月 26 日“强化安全管理共建和谐校园”的安全教育活动;4 月 5 日“缅怀先烈”手抄报展示活动,4 月 19 日春运会,

5 月母亲节前夕“心理话对妈妈说”活动,5 月 23 号,青少年维权知识讲座暨

有奖问答活动,六一艺术节暨庆祝活动,6 月 5 日世界环境日“保护环境,共

建绿色家园”主题大队会等。此外,每月都组织年级体育活动竞赛,如:200

米赛跑、跳绳比赛、会操比赛等,每周各班都结合本班实际情况召开班会。这

些综合实践活动的开展,较好地将学科课程与学生生活进行了融汇整合,孩子

们在活动中得到了提高。

二、社区服务与社会实践

我校社会实践活动这一板块主要以年级为单位,由每个年级 7 位班主任教

师共同完成。下面就简单介绍我校一年来开展情况。

三年级:上学期实践活动的主题是《生活中的纸》,本学期活动继续延伸为《纸艺》;四年级:上学期的活动主题是《寻找生活中的浪费现象》,本学期的

活动主题是《生活中的垃圾》;五年级:上学期实践活动主题是《交通安全》,

本学期主题是《如何预防交通事故的发生》。我们把教学设计、学生的活动过程

资料(活动体会、实践日记、体验日记、心得体会、作品)以及活动后的总结

发到博客中。(片)

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下面我仅就一年来三年级实践活动谈谈实施情况:

我先说说这次活动主题的生成:

中国是一个具有五千年历史的文明古国,造纸是中国古代“四大发明”之一。纸的发明加速了思想的交流与文化的传播,促进世界文化的发展。纸,与我们朝夕相处、形影不离。于是我们就围绕“生活中的纸”这个主题,让孩子进一步了解纸、认识纸,提高充分利用纸的限度,进而培养自己研究纸的兴趣。

我们确立以下几点活动目标:

(1)知识目标

了解纸的发展历史,纸的原材料和加工过程,纸的简单工艺及制作方法。

(2)能力目标

感受探究学习的一般过程,学会搜集,分析,整理关于纸的资料;能用各种纸张通过剪,折,刻,编等方法制作简单的纸工艺品;

培养学生善于合作,主动参与,大胆展示及公关活动的能力。

(3)情感目标

感受并喜爱纸文化,激发学生的民族自豪感;

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初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。

在实施过程中,是按照以下三个阶段完成的:

【活动流程】(片)

第一阶段提出活动主题,划分行动小组,确定研究意向

这一阶段又分为四步:

一、问题引入,确定内容

第一次上课时,我们向学生提出问题:大家看看自己的书包,里面的书、本都和什么有关系?同学们一下子就回答出来了是“纸”。那么说到纸大家想了解点什么呢?大家立刻七嘴八舌地说开了。学生围绕“生活中的纸”提出自己想探究的问题,通过师生协商,最后确立了几个相关的活动内容,分别是:(片)探究纸的制造过程、追溯纸的历史、纸的用途和种类、纸的文化、纸与环境、纸的展望。

二、根据内容,自由结组

培养学生主动参与能力一直是实践活动的一个目标。在这次研究活动,我们本着让学生自己选择研究内容的方式,自由填写研究意向表(片)。

之后,根据大家的研究意向确立出六个活动组,分别是:

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三、小组协商,填写汇报表

合作能力的培养是实践活动的另一个目标。在本次活动中,我们着力为学生营造一个平等合作的环境。有了自己的小组后,我们让大家找到自己的小组长讨论,小组中的分工情况,可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。填写好小组汇报表

四、明确内容,科学操作

各组有了明确的分工,为了使活动进行的更完善合理,我们又为每位学生设计了一张我的活动档案表(片),这样更便于学生操作。

同时我们为每一个活动组也明确了研究的相关内容及表格

第 1 小组:造纸专家小组

研究性学习内容:探究纸的制造过程

(关注中国的古代四大发明之一——造纸术,激发民族自豪感。)

第 2 小组:历史学家小组

研究性学习内容:追溯纸的历史

(你知道古时候的人把字写在什么上面吗?纸是怎样发展演变的?)

第 3 小组:科研专家小组

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研究性学习内容:纸的种类和用途

(在日常生活和学习中,哪些地方用到了纸?纸的种类有哪些?有什么用途?搜集各种各样的纸制品)

第 4 小组:纸上谈兵小组

研究性学习内容:纸的文化

(纸有哪些文化?有关纸的成语故事有哪些?各种纸的发明的故事.?与纸相关的各类成语、诗歌、谚语等资料)

第 5 小组:环境保护小组

研究性学习内容:纸与环境

(造纸给环境带来什么影响?乱扔废纸给生活带来了什么影响?纸与森林有什么关系?)

第 6 小组:畅想未来小组

研究性学习内容:纸的展望

(未来的纸会是什么样?能做出再生纸吗?)

第二阶段搜集、整理、展示、交流资料阶段

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