《师德师风教育》学习心得

　师德师风学习心得体会

　 通过这次师德师风的教育学习，让我重新认识了开展师德师风教育活动的重要性。认清了师德建设决定教师队伍建设的成败，也决定着教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；同时，师德也直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。因此，对照这次师德教育的学习，我认为教师应从以下四个方面加强提高教师修养和素质。

　一、热爱教 师职业是做好教学工作的前提。教师职业是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

　 二、在教学 过程中坚持正确的方向。在教学中，不断引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；不断宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

　三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必

　须具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而是要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心、谈感受，让他们从内心认识到自己的错误。只有热爱学生、尊重学生人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

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　四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，那么教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

　 袁成乾 上花林小学 2010.11.10

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