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2024-06

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初中班主任日常管理经验交流(一)

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 初中班主任日常管理经验交流 4 篇(一) 初中班主任日常管理经验交流第 1 篇

  忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。真的有必要总结一下,梳理一番。

  一、本学期完成的主要工作:

  1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。

  2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

  为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

  3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

  八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

  4、积极抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  5、做好和家长联系的工作。

  每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

  6、做好安全教育工作。

  安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。

 7、积极做好课间操、上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

  二、工作中的不足:

  1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。

  2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

  3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。

  三、下一步的整改措施:

  1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

  2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

  3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

  4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。

  5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。

  6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础。

 初中班主任日常管理经验交流第 2 篇

  今天让我代表初一的班主任发言,有点意外,我是理科教师,文笔口才都不好,如果说的不好,请大家谅解。

  自从我拿到这个题目之后就一直在想一个问题,到底什么叫可爱?上网查了下,好像也没有确实的答案。只好用自己的理解了,我觉得可爱就是指拥有一颗纯净善良的心,开朗活泼的性格,它更多的是指人的内心,而并非仅指外表。而一个集体如果可以称为可爱,除了上述特点外,应该还具有团结向上,聪明活泼但不随便的.

 特点。去年我担任了初一(4)班的班主任,和 39 名同学相处了一年,感觉每个同学都有可爱的一面。

  首先,想先说说全校最可爱的女生

  4 班有 19 名女生,她们或活泼,或文静,但是个个都善良纯朴,积极向上,以班级为荣,在我的眼里都很可爱。今天时间有限,我特别想说说班上的一名女生,她叫吴思。我在她的报告单上是这样写的:

 你是一个上进心强,聪明而且拥有美好心灵的女孩;课堂上你总是全神贯注地听老师讲课,积极组织小组活动,真诚地帮助同学一起进步,是大家心中的榜样,是每个老师心中最可爱的天使。相信我的评价了解她的老师和同学都会同意的,英语老师说:每次小组活动,吴思这一组的秩序和效果都是最好的,她会想尽一切办法帮助同学提高,而不是仅仅流于形式。语文老师说:吴思这个女生真的是非常懂事可爱,要求上进。这次班级评选三好学生,她以最高票当选,可想而知同学们对她的认可。希望我的这次发言没有得罪班上其他 18 名女生,她只是 4 班女生的一个缩影。

  其次,想说说全校最调皮的男生

  4 班的男生给老师的感觉,一致都是活泼好动的,喜欢说话,特别天真幼稚。可能不如女生那样让人感觉轻松乖巧,可是他们的班级荣誉感可从来不亚于女生,碰到事关集体的事情,都是拼命为班级争光的。比如王巍,他平时虽然大大咧咧,经常违反纪律,可是运动会时候的表现让大家都很感动。

  我现在还记得上学期元旦庆祝会上男生们抱着笤帚当吉他,唱“死了都要爱”的场景,疯狂又幼稚,让人忍不住就想笑,不由自主的就原谅了他们平时给我带来的大小麻烦。我希望,4 班的男生能继续保持一颗赤子之心,健康的成长,快乐的学习。我也希望,他们能学会分清不同的时间应该有不同的表现。

  这就是我的班级成员,也许不是个个都优秀出众,可是每个人都有自己鲜明的特点,都是积极要求上进的好孩子,我觉得这就是最可爱的。

  谢谢!

 初中班主任日常管理经验交流第 3 篇 经过一个学期的辛苦工作,我终于完成了学校交给的各项工作、任务,现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结 本学期按照学校安排我任九 x 班班主任。当初我深感压力很大、责任很重,在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下,经过一个学期的磨合,我和学生之间已经建立了良好的感情,学生也愿意接受我的教育和教育方式。本学期开学初,学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整,由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班,并且他们都是很有特色的学生,所以对班主任的管理带来很大的不利影响。

 我首先做的是把他们的思想统一起来,不论来自何处现在都是我九 x 班学生。我一方面做好学生的思想工作,另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时,不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体,不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理:

 一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。

 班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整,除原有班委会团委会外我还增加了"营养餐工作"管委会。

 管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作,并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用,定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心。

 制定今后一段时间的工作计划和目标,班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导,使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处,对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员,就坚决撤掉。

 二、加强与各科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题。

 我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作。

 三、经常找学生谈话,了解学生思想动态。

 要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩差,平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊,时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的最大潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标,引导他们为之努力奋斗。

 四、加强与家长的联系。

 现在的很多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了,错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系,使他们认识到家长的责任,从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行沟通,向家长通报学生在学校的表现。

 特别是那些问题学生,及时与家长取得联系,让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下,学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合,在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈,和家长进行面对面的交流,起到了很好的效果。

 五、其他方面。

 1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

 2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等,学生的个人卫生有很大提高。

 通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果。然而还存在较多不足,有些学生还是没有养成良好的学习习惯,纪律散漫;对表现中等的学生关心不多,往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活,学习方法不合适,学习跟不上,因此对学习失去了信心,甚至放弃学习。这些都是我要及时解决的问题。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对后进生的教育,也要加强对表现好的同学的教育,让每一个同学都能感受到老师的关爱。

 初中班主任日常管理经验交流第 4 篇 在班级管理中我努力做到“勤、严、细、实”。下面我把自己在带班中的一些做法提出来,咱们一起来交流探讨。

 一、给三个层次的学生都指出希望和目标,用目标来鞭策,用希望来激励。

 要求学习好的学生以较高的分数考上高中,而不仅仅满足于考上高中,用他们刻苦的学习、良好的习惯来感染和带动其他学生。

 要求学习中间的学生努力考上高中,利用班会或谈心等机会,逐个和他们设想考上高中的喜悦,在前面牵引,在后面推动。

 难点在于调动差生的学习积极性,要求学习差的学生也要考上高中,毕竟一年时间,一切皆有可能!退一步来说,即使上技校、打工,也需要知识。经常给差生强调,既使差也要认真学,这其实也是在培养一种认真做事的好习惯、好性格,而习惯和性格决定着命运,三百六十行,行行出状元,以后步入社会,也会有所作为的。

 二、班干部是班主任的左膀右臂,给班干部撑腰壮胆,让他们各司其职。

 班干部尤其是班长,在管理时一方面要理直气壮,一方面要讲究方式。比如晚自习老师不在,一旦有个别学生吵闹,班长要及时管理,如果迟了大家都吵,就比较难

 管理了。班干部管理学生时,先小声提醒、然后善意劝告,万一还不行,班长要记录下具体情况,及时汇报给我,我在第一时间进行教育。这样时间长了,学生都会知道班长的一声提醒后面可能紧跟的就是班主任批评教育。当然,还要做好全班学生的思想工作,让每个学生都体会到班干部的难处,让每个学生都认识到班干部管理不是显威风,而是真真实实地为了大家,为了班级,这样学生就少了些抵触情绪,而多了些理解和支持。

 三、建立学生记录卡,将学生在课堂、作业、纪律、卫生等方面出现的问题,在记录卡上进行记录。

 个别难管理的学生他记录的多了,而别的学生没有记录或记录的很少,他就会逐渐认识和反思。如果他好几周都没有问题,就把他以前的记录撤销一次,用这种方法来鼓励他;如果屡教不改,就及时联系家长和学校共同教育。

 四、在班上订一个班级日记本或班级反思本,大家都在这个本子上写着进行反思。可写一句话也可写一段话,可写学习也可写纪律,可写缺点也可写优点,可每天一写也可几天一写。这一做法能增强学生认真学习和遵守纪律的自觉性。

 五、扎实开好班会,从言举动等细小处入手,常抓学生的养成教育。

 认真学习《冯家寨中学学生行为一日常规》。开班会时还要将学校要求认真传达给学生,总结上一周,尤其是要解决上周发现的问题,给学生下一周的学习加油打气,最后教育学生要树立安全意识,杜绝安全事故。班会完后,如有必要,将学习、纪律或其他方面还存在问题的学生叫到宿舍,和学生坐下来畅开心扉、平心静气地交流谈心,多一些鼓励,多一些关爱。

 六、初中学生年龄小,好动,容易吵闹,为了让他们能够安静学习,班级要求他们:

 课堂上要“聚精会神、全神贯注”;课间不能“追逐打闹、大喊大叫”;晚自习上“人要能坐下来,心要能静下来”。

 七、为了调动学生学习的积极性,在期中期未考试奖励中设立进步奖,哪怕是最差的学生只要取得一定的进步便可获得相应的奖励。由于初中学生的年龄特征,班级一个小小的奖品,老师一个微微的肯定,也许会让一个学习差的学生重新点燃希望、重新树立信心。

 八、多和课任教师、学生家长交流沟通,多向学校反映汇报,避免单打独斗,形成齐抓共管。

 班主任通过课任教师、科代表了解到的问题和他们反馈来的问题,一定要处理教育,不然积少成多,便会形成班主任效应,学生只听班主任的话,只学班主任的课。抄上一份学生家长电话单,便于在学生学习、请假、违纪、周末表现等问题上和家长进行沟通。

 九、关心爱护学生,形成民主、和谐的班级氛围。

 学生生病了、感冒了、有了烦恼、遇到困难、生活贫困等,班主任老师此时给学生一句关怀的话、一个微小的帮助,就有可能温暖学生的心。

 鼓励学生以无记名纸条的形式指出班主任工作中的缺点和错误,这样做不但可以认识并改正自己工作中的失误和不足,而且还可听到那些无意间被班主任冷落、委屈甚至是错误处理的学生的心声,以便进行谈心安抚。

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