珍惜学习机会

　珍惜学习机会 教学目标：

　1、知道公民有受教育的权利和义务

　2、学会通过合法途径维护自己的受教育权 3、明确履行受教育义务的主要内容 4、培养自觉学习的态度 ，树立终身学习观念 教学重点：维护受教育权利 教学难点：履行受教育义务 教学方法：自主学习法、探究学习法 教学准备：学案、课件 教学过程：

　【导入新课】

　由“我想上学”的图片和播放 07 年“我要上学”公益事业主题曲《DoReMiFaSol》导入新课。

　“我想上学”“我要上学”是那些因各种原因不能上学的孩子心底的呐喊，他们有着想上学、要上学的梦想和对学校深深的眷恋，而现在的我们，坐在宽敞明亮的教室里，应该如何对待学习呢？今天我们就共同来学习《珍惜学习机会》。（出示课题）

　【教学新课】

　一、课件出示学习目标。

　二、学生阅读课文，完成“学案”“自主学习”部分，初步感知课文内容。

　1.受教育是法律赋予我们的 (

　 )，是我们(

　)的基础。

　2.当我们的受教育权被他人非法剥夺或侵害时，我们可以采用 (

　 )或（

　）予以维护。

　3.在学习过程中，我们要积极开展(

　)、（

　）、（

　）。

　4.在全民学习、终身学习的（

　 ）

　型社会，我们要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务。

　三、探究学习：

　（一）维护受教育权利 献计献策：

　漫画中小李的什么权利受到了侵犯？他是在采用什么方法维护自己的合法权益？除此以外，小李还可以通过哪些合法方式维护自己的权利？下面我们发挥自己的聪明才智,帮帮小李。

　方式一：

　方式二：

　方式三：

　方式四：

　方式五：

　...... 问：（1）在这些方法中，哪些是诉讼手段？哪些是非诉讼手段？

　 （2）遇到这种情况，最好是通过什么手段解决？为什么？

　（二）履行受教育义务 阅读材料，谈感悟：

　材料一：在旧中国，只有 20％的学龄儿童能够入学读书，贫困的放牛娃走过学堂时，对少数富家子弟上学、读书羡慕至极。许多革命前辈在马背上、战壕里看书，甚至在狱中苦读，补偿失去的学习机会。

　材料二：改革开放以来，国家在财政比较紧张的情况下，努力增加教育经费投入。2011 年，国家财政性教育经费总投入为 18586.7 亿元。2014 年财政性教育经费总投入为 24488.22 亿 元，占 GDP 比例 4.3%

　材料三：一位学生家长多年来辗转近十个城市，从事擦皮鞋的工作，供女儿和儿子读完大学。

　从上述材料中，你感悟到了什么？作为中学生，我们应怎样履行受教育的义务？

　 （三）在义务教育阶段，我们该如何学习？

　四、学生展示自学成果，教师点拨。

　 五、课堂小结：学生归纳我们应如何珍惜学习机会？（受教育——作为我们的权利，我们不得随意放弃，在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时我们作为适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。）

　【拓展延伸】

　小明是某校初三学生，即将面临初中毕业，班上的同学都在认真地复习迎考，他却整日无所事事，经常迟到旷课，违反校规校纪。当同学、老师、家长为他着急和担心时，他却满不在乎地说：“我是未成年人，应该受到《未成年人保护法》的保护，还有《义务教育法》必须保证我初中毕业，所以我才不担心呢！”

　请你运用所学知识分析他的言行。（指导学生答题方法）

　 【达标测评】见“学案”

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