六上同统计图(二)导学案

　小学六年级数学上 册导学案

　课题

　统计图（二）

　班级

　 姓名

　 第 七 单元

　第 第 2 2 课时

　执教 者

　授课时间

　年

　月

　日

　学习

　目标

　1．分析各种统计图的特点及优势。

　2．会根据数据的实际情况选择合适的统计图进行统计。

　重点难点

　会根据数据的实际情况选择合适的统计图进行统计 分析各种统计图的特点及优势

　 学

　习

　过

　程

　 学法指导

　 知识链接

　 阅读课本 98、99 页，完成下面的问题：

　1、观察下列三幅统计表，说一说从图中你得到了哪些数学信息？

　 2、思考：如果用统计图来表示这些信息，根据我们的发现选择哪种统计图更合适呢？说说你的理由。

　（1）第一个统计表给出了 5 年中每年的树木数量。可以选择（

　 ）统计图。

　（2）第二个统计表给出了各种树木占树木总量的百分比。可以选择（

　）统计图。

　（3）第三个统计表给出了各种树木的数量。可以选择（

　 ）统计图。

　1、对子交流独学问题 1 2、小组合作交流独学问题 2

　条形统计图：

　能清楚地看出数量的多少 折线统计图：

　不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。

　扇形统计图：

　能清楚地反映出各部分与整体的关系

　合作交流 自主学习

　 根据学情分组展示小组交流问题 2

　 1.想一想，填—填。

　①统计图有(

　)、(

　)、(

　)三种。

　②(

　)统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化。

　③（

　）统计图容易看出各种数量的多少。（

　）统计图能清楚看出部分和整体的数量关系。

　2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？ ①用(

　 )统计图

　 ②用(

　 )统计图

　 ③用(

　 )统计图 ①人离不开水，成年人每天体内 47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14%来自体内氧化时释放出来的水。

　②某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。

　 看电视 打球 听音乐 看小说 其他 人数 80 68 74 56 23 ③小强从一年级到五年级每年体检的身高记录。

　年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 身高/cm 125 129 135 140 150 153

　 想一想 填一填

　课后反思 达标测评 展示交流

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