2022年xx第二工业大学：结合办学特色 掀起“四史学习教育热潮

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2020年xx第二工业大学：结合办学特色掀

起“四史学习教育热潮

“四史”学习教育开展以来，xx第二工业大学结合办学特色，做好动员部署，突出教学育人实效，带领全校师生传承红色基因，厚植爱国情怀，激发担当作为，以实际行动迎接立即来的六十周年校庆。以校史教育为切入点，传承红色基…初心优秀优秀为您整理了《xx第二工业大学结合办学特色掀起“四史学习教育热潮》，给您在日常工作学习中借鉴。

“四史”学习教育开展以来，xx第二工业大学结合办学特色，做好动员部署，突出教学育人实效，带领全校师生传承红色基因，厚植爱国情怀，激发担当作为，以实际行动迎接立即来的六十周年校庆。

以校史教育为切入点，传承红色基因，做好“四史”学习教育动员

六十载筚路蓝缕，沧桑砥砺。2020年9月28日，xx第二工业大学将迎来六十华诞。学校从成人教育起步，到举办全日制高等职业教育，再升格为一般本科高校，到被国务院学位委员会列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位钻研生培养试点单位，直至成为硕士学位授予单位，坚定地走出了一条应用型高校的特色发展之路。

5月15日，校党委在中共二大会址纪念馆举行“四史”

教育首场集体参观学习，重温入党誓词，牢记初心使命;5月21日，在全校“四史”学习教育动员会上，校党委书记要求全校党员干部通过学习，全面了解新中国近代以来的斗争史我们党创立以来的奋斗史新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，了解我们党的光荣传统宝贵经验和伟大成就，以实际行动迎接建校六十周年。

学校制定下发了 [关于开展党史新中国史改革开放史社会主义发展史学习教育的实施方案]。各二级党组织也迅速召开动员会，结合实际制定实施方案和推进计划，将“四史”学习教育融入毕业生离校教育新生入学教育校庆等学校重大活动中，融入到思政课程和“课程思政”中，做到点面结合线上与线下相结合，做到抓在经常融入日常，贯穿基层党组织全年组织生活始终，让师生传承红色基因，争那时代新人。

以校庆活动为发力点，厚植爱国情怀，掀起“四史”学习教育高潮

六十年办学历程，弦歌不辍。学校始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，厚植爱国情怀，承担社会责任，为国家建设输送了以全国劳动模范和优秀发明家包起帆李斌等为代表的技术技能型人才十一万余名。60周年校庆既是学校发展史上的重要里程碑，更是承前启后再创辉煌的新起点。

5月27日，老领导老教师座谈会在陕西北路老校区举行，校领导和老同志们满怀激情地回忆了二工大不平庸的办学历史，一致认为学习在各个历史时期都能听党的话跟着党走，把握机遇，才有今天的发展成绩，要以校庆为契机，回忆校史，总结经验，通过一系列校园文化活动，发扬学校办学传统。

学校将“四史”学习教育融入到校庆系列文化活动中，通过提前策划精心组织，让师生学思践悟，掀起“四史”学习教育高潮。学校“传承劳动精神培育时代新人”党课入选教卫党委“伟大工程”第二季示范党课名单;党委组织部在党建服务中心设立了“党建书架”，推出了线上打卡红色场馆和老校区活动;图书馆推出线上“四史”文献专题书展，开展线下征集校史档案活动;党委宣传部开展了 60周年校庆纪念画册经典词句征集活动，开展劳模校友采访活动;校庆办公室开展了校歌征集学校园河道命名征集以及校庆征文等活动;各党支部积极参入诵读“四史”接龙活动。通过发动师生校友广泛参与校史撰写校友采访，把校史融入到党的教育事业大背景中，进一步凝练办学传统，丰富校园文化，厚植爱国情怀，强化了党员干部让初心薪火相传，把使命永担在肩。

以校企合作为开辟点，激发使命担当，放大“四史”学习教育成效

一甲子薪火相传，春华秋实。学校坚持教育与经济社会相结合教育与生产劳动相结合，遵循教育规律，强化内涵建设，取得了较为显著的办学成绩，谱写了 xx教育生动的奋进之笔。

以史鉴今资政育人，“四史”学习教育重在学以致用，推动当前工作。抗疫期间，全校党支部发挥战斗堡垒作用，守好校园防线，近期，各支部以“从历史中汲取精神力量汲取经验智慧汲取坚守人民立场的定力，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强盛思想保障”为主题，开展主题党日活动，把“四史”学习教育与做好当前工作密切结合起来，打牢思想根基，增强前进勇气，坚定不移做好自己的事情。

学校坚持发扬工学结合产学合作的优良传统，贴近学业贴近产业贴近就业，利用丰富的校企合作资源，结合“四史”学习教育，进一步凝练办学特色。学校举办了智能制造与环保材料产教融合论坛;校领导邀请或者带队前往合作企业洽谈深度合作，促进毕业生就业，先后与中软国际有限公司振华港机华虹集团中国航发xx商用航空发动机制造有限责任公司 xx计算机钻研所等开展互动交流，并将合作企业的发展史奋斗史作为“四史”学习教育的鲜活案例，融入思想教育，激发广大干部担当作为，争当善作善成的实干家，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接

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