幼儿园大阅读活动总结

下面是小编为大家整理的幼儿园大阅读活动总结,供大家参考。

　幼儿园大阅读活动总结 莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对人成长的影响是巨大的，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能改变人的一生，为帮助幼儿培养求知兴趣，丰富幼儿语言和情感，发展幼儿思维和想象力，愉悦幼儿身心，为幼儿未来发展奠基，增进家庭亲子亲情，营造家庭文化氛围。中心幼儿园开展了“书香润童心，‘悦’读伴成长”大阅读活动系列工作。

　一、分别召开教师和家长会，向家长发出倡议书，并制定工作计划。

　二、召开专题研讨会。老师们围绕活动主题，就各自年龄段幼儿的发展水平、发展需要及家园沟通情况进行了研讨，初步确定了阅读活动的方式和内容。

　三、为幼儿创设温馨的阅读环境。环境是孩子无声的老师。为激发幼儿朗读的兴趣，幼儿园利用室外墙面创设了“阅读指导”特色家园联系栏，各班室内创设了风格各异的阅读区角，区角内图书丰富、环境温馨，用幼儿平日阅读的图片创设阅读环境，增强幼儿的阅读兴趣，浸润幼儿的心灵。

　四、形式多样地开展阅读活动。

　（1）入园和离园时的自主阅读。（2）老师的自主阅读。（3）集体阅读。（4）睡前听读。（5）阅读打卡和亲子阅读。

　（6）亲子阅读展示。（7）每周一国旗下阅读展示。

　五、关注留守儿童，采用特殊形式开展亲子阅读指导。

　1.利用家访日对留守儿童家长（主要是不识字又不会使用智能手机的爷爷奶奶）做亲子阅读示范，引导家长为幼儿创设亲子阅读环境（让孩子把园里提供的绘本带回家，每晚睡前读给爷爷奶奶听，第二天再带回园里）。

　2.（对有智能手机没有绘本的家庭）借助媒体为没有绘本的家长提供音频资源，通过家长会教会家长学会操作，每晚睡前陪伴幼儿听，看绘本故事，老师提前针对每本绘本内容设计相关问题，供家长和幼儿交流讨论，达到有效阅读。

　3.利用幼儿园公共阅读区，入、离园时给留守儿童提供亲子阅读场所，值班人员指导。

　六、多渠道向家长反馈阅读活动，引导家长积极参与到“大阅读活动”中来。

　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要。中华民族素来就有尊重知识、崇尚读书的优良传统，“为中华之崛起而读书”激励了一代代中华儿女勤于学习、探求真知，鼓舞着一代代青少年在读书中增长才干，在求知中丰富人生，在实践中感悟真理。让我们养成读书的好习惯，多读书、读好书，好书常读强修养，好书常伴共成长。

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