高二地理教师教学总结9篇

高二地理教师教学总结篇1

　　1、区域

　　概念：

　　区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

　　区域的特征：

　　层次性；差异性；整体性；可变性（有的地方提出排他性）

　　2、长江三角洲和松嫩平原的异同

　　相同：

　　都是平原地区，并都位于我国的东部季风区

　　不同：

　　①地理位置差异：长江三角洲在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口；松嫩平原在我国东北地区的中部；

　　②气候条件差异：长江三角洲在_带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期；松嫩平原在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长；

　　③土地条件差异：长江三角洲以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平；松嫩平原黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平；

　　④矿产资源条件差异：长江三角洲矿产资源贫乏，松嫩平原有较丰富的石油等矿产。

　　3、地理环境对农业和商业的影响:

　　（1）.比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对农业发展的影响：

　　长江三角洲在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，一年两熟至三熟；松嫩平原受水热条件的限制，发展旱地耕作业，一年一熟。

　　长江三角洲河湖水面较广，水产业较为发达；松嫩平原西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。

　　（2）.地理环境对区域工业发展影响显著：

　　长江三角洲成为我国最重要的综合性工业基地，其有利的地理环境是：位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便；依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。

　　松嫩平原成为我国的重化工业基地，其有利的地理环境是：丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源。

　　4、区域不同发展阶段地理环境的影响

　　早期：

　　长河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。

　　农业社会时期：

　　①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。

　　②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。

　　③随着我国历人口从北方至南方几次大规模的迁移，长人口越来越稠密。

　　④优越的气候条件还使得长成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。

　　农业社会后期：

　　①工商业的发展使长人口、城市密集，耕地面积减小。

　　②耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。

　　③今天长作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原，在全国棉花生产中的地位也比不上x疆南部和华北平原。

高二地理教师教学总结篇2

　　1、春分日（3月21日）太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

　　2、根据等压线决定风向的步骤①高压垂直指向低压②北半球右偏南半球左偏

　　3、东西两半球的划分西经20°和东经160°的经线圈。

　　4、秋分日（9月23日）太阳直射点在赤道，晨昏线与经线重合。

　　5、大气环流的好处调整全球水热分布，是各地天气变化和气候构成的重要因素。

　　6、天体系统的成因天体之间因相互吸引和相互绕转，构成天体系统。

　　7、纬线和纬度，低纬中纬高纬的划分连接东西的线。每1个纬度为11千米；

　　8、经线和经度连接南北的线。相对的两条经线组成一个经线圈。

　　9、天体系统的级别地月系-太阳系-银河系（河外星系）-总星系。

　　10、宇宙的基本特点由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。

　　11、地球公转的周期恒星年（365日6时9分10秒）回归年365日5小时48分46秒

　　12、已知经度求时区数经度除以15，再四舍五入。

　　13、夏半年的概念3月21日至9月23日

　　14、月相新月蛾眉月上弦月满月下弦月残月

　　15、地转偏向力的方向北半球向右偏，南半球向左偏。

　　16、海平面等压线与风力大小低压中心，高压中心。等压线越密集，风力越大。

　　17、昼夜长短的决定夏半年，越北白昼越长，冬半年，越南白昼越长。

　　18、天体的分类星云恒星行星卫星彗星流星体星际物质。

　　19、地球自转的周期恒星日，23小时56分4秒（真正周期）；太阳日，24小时。

　　20、地球的赤道周长4万千米

高二地理教师教学总结篇3

　　一、学情况分析

　　本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的"学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。

　　二、教材分析

　　本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　三、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　四、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进生。

　　五、竞赛辅导

　　要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。

　　这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用2007的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。

　　在辅导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践能力和分析能力。同时在授课时要注意方法和技巧，对他们进行举一反三的能力培养。做到适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习兴趣。探索适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维能力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的计划进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。

　　六、进度安排

　　本学期总课时为38课时，每周2.5课时。

　　教学内容及参考课时如下：

　　中国的地理差异8、

　　认识省级区域6、

　　认识省内区域6、

　　认识跨省区域4、

　　走向世界的中国2

　　会考复习安排：

　　高二上册复习1周

　　高二下册复习1周

　　七、教学方法

　　1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。

　　⑴.是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。

　　⑵.为什么?围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。

　　⑶.怎么办?以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。

　　2.要重视发挥学生的学习主体作用

　　要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。

　　3.精选习题，落实有效训练

　　教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。

　　4.强化贯彻，重在坚持。

　　总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。

高二地理教师教学总结篇4

　　海洋资源的开发和利用。

　　（1）海洋资源的类型及人类开发和利用状况。

　　1）目前人类开发利用的海洋资源，主要有:海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源和海洋能源四种类型。

　　2）开发和利用。①海洋化学资源。海水中已发现的化学元素有80多种。目前，开发达到工业规模的有食盐、镁、溴、淡水等。②海洋生物资源。海洋中有20多万种生物，其中动物18万种，包括16000多种鱼类。海洋中由鱼、虾、贝、藻等组成的海洋生物资源，除了直接捕捞供食用和药用外，通过养殖、增殖等途径还可实现可持续利用。③海底矿产资源。在大陆架浅海海底，埋藏着丰富的石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源。在近岸带的海滨砂矿中，富集着砂、贝壳等建筑材料和金属矿产。在多数海盆中，广泛分布着深海锰结核，它们是未来可利用的潜力的金属矿资源。④海洋能源资源。海水中蕴藏着巨大的能量，它们属于可再生能源，而且没有污染。现在，具有商业开发价值的是潮汐发电和波浪发电。

　　（2）海洋空间利用:海洋空间利用已从传统的交通运输，扩大到生产、通信、电力输送、储藏、文化娱乐等诸多领域。

　　（3）海洋对交通运输和通信的影响。

　　1）海洋交通运输方面包括海港码头、海上船舶、航海运河、海底隧道、海上桥梁、海上机场、海底管道等。海洋运输从近海到远海，人类开辟了世界大洋重要的航道，人类已经能够将船舶驶入世界任何海域。

　　2）海洋通信通过海底电缆可以联系世界各大洲的国家和地区。

　　（4）围海造陆:在近岸浅海水域用砂石、泥土和废料建造陆地，通过海堤、栈桥或海底隧道与海岸连接，形成人工岛。世界上一些沿海发达国家如:日本、美国、法国、荷兰等都已建造了人工岛。

　　海洋环境保护和海洋权益。

　　（1）海洋污染:海洋污染物绝大部分来自于陆地上的生产过程。工业生产过程中排放在废弃物是海洋污染物的主要来源，它们集中在大型港口和工业城市附近；核电站和工厂排出的冷却水，水温较高，流入河口或海中时往往给海洋生物带来影响；施入农田的杀虫剂随雨水流进河流，或者随土壤颗粒在河口附近淤积，最终进入海洋；偶发性的海上石油平台和油轮事故，引起石油渗漏和溢出，造成海洋污染。

　　（2）海洋生态破坏:人类的生产活动，以及自然环境的变化，都会使海洋生态环境遭到破坏和改变；人类对某些海洋生物的过度捕捞，导致海洋生物资源数量减少，质量降低，也使部分物种濒临灭绝。

　　（3）海洋权益:国际社会经过二十多年的努力通过了《联合国海洋法公约》，并于1994年11月16日正式生效。

高二地理教师教学总结篇5

　　第一节自然灾害及其影响

　　一、自然灾害①②③④⑤

　　1、自然灾害形成的条件：

　　①有自然异变作为诱因；

　　②有受到损失的人、财产、资源作为承受灾害的客体。

　　2、自然灾害的大小取决于什么?

　　①孕灾环境；②至灾因子；③受灾体三者共同作用。

　　二、自然灾害的影响

　　自然灾害的影响体现在几个方面?

　　① 人员伤亡；

　　②财产损失；

　　③自然资源与环境破坏（具有滞后性和隐蔽性）；

　　④危害程度存在地域差异

　　（危害程度相同时：经济水平高、抗灾能力弱——危害程度大；

　　经济水平低、防抗灾能力强——危害程度低）

　　第二节主要自然灾害的形成与分布

　　1、 主要的自然灾害

　　① 气象灾害：热带气旋（台风、飓风）、干旱、寒潮；

　　② 地质灾害：地震滑坡、泥石流；

　　③水文灾害：洪涝、风暴潮；

　　④生物灾害：病害、虫害、鼠害。

　　2、热带气旋的发源地、时间、灾害及主要影响地区。

　　①发源于热带或副热带的洋面上（一般水温26°以上）

　　②一般在夏秋季节登陆（中心附近风力达12级以上的热带气旋叫台风）

　　③灾害：狂风、暴雨、风暴潮。

　　④西北太平洋海域是世界上热带气旋最多的地方。具体分布：孟加拉湾北部及沿海；中国东南沿海；日本、东南亚沿海；加勒比海；美国东部沿海。

　　3、干旱形成原因及分布

　　①原因：长时期无降水或降水少造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。

　　②分布：降水不稳定的干旱、半干旱地区。

　　4、寒潮成因、分布、时间及影响

　　①成因：冷锋快速移动（24小时降温幅度大于12°C；最低气温小于5°C）

　　②分布：北半球中高纬地区

　　③时间：冬半年（深秋——初春/9月——次年5月）

　　④影响：大风、雨雪、霜冻等。

　　5、地震的震级、烈度、世界主要地震带

　　①震级：地震的大小用震级表示，5级以上地震为破坏性地震，一次地震只有一个震级，震级每增加一级，能量增加30倍。

　　②烈度：地震时地面受到的影响和破坏程度，一次地震有多个烈度。

　　③二者关系：震级越高，烈度越大（烈度还与震源深度、震中距、地质构造和地面建筑有关）

　　④世界两大地震带：a.环太平洋地震带b.地中海—喜马拉雅地震带（位于板块交界处地壳比较活跃）

　　6、什么是滑坡?泥石流?形成条件是什么?

　　①滑坡：是山地斜坡上不稳定的岩体或土体，在重力作用下沿一定滑动面整体下滑的现象。

　　形成条件：a.岩体破碎 b.地势起伏大 c.植被覆盖差

　　②泥石流：是山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的，含大量泥沙，石块的特殊洪流。

　　形成条件：a.有丰富松散物 b.坡陡 c.短时间内有大量水流

　　7、洪涝分哪两种?集中分布地区?（了解）

　　①洪涝分 洪水：河流汛期多发

　　涝渍：蒸发弱，排水不畅的低洼地

　　③ 集中分布在中低纬地区，多分部在亚热带季风区，温带海洋性气候区

　　8、风暴潮定义，分布，时间，特点

　　了解：

　　①定义：由于强烈大风扰动，引起海岸水面异常升高，海水漫溢上陆的现象。

　　②分布：热带气旋，温带气旋与多纬度冷暖空气交互影响的地区

　　③时间及特点：台风引起（热带气旋）的风暴潮——夏秋季节——来势猛，速度快，强

　　度大，破坏力强

　　温带气旋引起的风暴潮——春秋季节——增水过程缓慢： 欧洲北海沿岸

　　美国东海岸

　　我国北方沿海

　　8、常见的病害有哪些?成因?影响?（了解）

　　①农作物病害：稻瘤病，小麦锈病，棉花枯萎病，烟草炭病

　　② 森林病害：杨树烂皮病，松疱锈病，榕叶病，泡桐丛枝病等，

　　成因：病害发生与作物所处环境有关：气候变异使作物对病害抗性降低

　　外来病原体入侵

　　影响:植被枯萎甚至死亡，导致大面积农田，森林被破坏

　　9、常见的虫害有哪些?（了解）

　　农作物：蝗虫，黏虫，水稻螟，棉虫等——危害最大的是蝗虫

　　森林：松材线虫，毛虫，杨树蛀干害虫，泡桐大袋蛾等——松材线虫危害最大

　　10、世界主要自然灾害带?※

　　环太平洋：75%火山 80%以上地震 2/3台风，海啸，风暴潮

　　20°N——50°N之间的环球自然灾害带——多水旱，风暴潮，台风，地震，火山等

　　第三节 人类活动对自然灾害的影响体现在哪些方面

　　①人类活动影响地表环境的稳定程度 进行生态环境建设——可增加环境的稳定性

　　超强度开发——使环境更不稳定，导致自然灾害频发

　　②人类活动影响受灾体的易损程度（防灾减灾工程，可改变受灾体的易损程度）

　　③ 人类活动对灾情可“放大”或“缩小”

　　④ 社会发展不同阶段灾情影响不同

高二地理教师教学总结篇6

　　本学期我在高二地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：

　　一、认真提高课堂教学效益。

　　1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情景，本学期我加强了作业的评讲。

　　2、本学期我注意利用地理教具、图片，异常是充分利用现代化的教学手段组织教学。

　　3、加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并经过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

　　二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。

　　1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。

　　2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。

　　3、我进取撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

　　三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。

　　1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。

　　2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。

　　3、根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

高二地理教师教学总结篇7

　　人类既是环境的产物，又是环境的塑造者。学习了区域生态环境建设之后，理应关注区域的发展。区域发展一方面要对区域的自然条件进行改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。因为区域的自然条件和自然资源状况影响着区域的发展方向，对自然条件的适度改造和自然资源的合理利用事关区域的可持续发展。为此本章就区域自然资源的综合开发利用展开探讨。

　　自然资源是指在一定条件下，人类直接从自然界中获得的并用于生产和生活的物质和能量。通常包括气候资源、水资源、生物资源、矿产资源和土地资源（就其自然属性而言）等。陆地自然资源中有一部分为人类提供能源，我们称之为能源资源。能源资源的采掘加工是能源工业的主要任务。

　　能源工业的产品包括直接来自于自然界没有经过加工的一次能源，如煤炭、石油等；还有对一次能源进行加工和转换的二次能源，如电力、煤气等。我国经济的飞速发展，对能源工业的发展不断提出更新、更强、更高的要求。

　　我国能源的生产与消费结构，与不同地区的经济发展水平及能源资源条件密切相关。首先从能源的产销分布看，我国的能源资源丰富。但是分布不均。能源资源主要分布在中部与西部地区，而能源消费主要集中在东部沿海发达地区，能源产销的地区分布不平衡性客观上形成了“北煤南运、西电东送”的基本格局，这种格局还将长期存在。

　　它不仅加重了我国交通运输的压力，同时也制约着我国国民经济的发展。其次从能源分布的类型来看，我国煤炭资源丰富且煤炭开采比较方便，多年来煤炭在我国能源消费构成中一直占主导地位，为此我们必须对煤炭生产、销售、运输情况有所了解。在初中地理的学习过程中，学生了解了我国煤炭总储量、煤炭资源的地理分布及主要的煤炭基地分布，本章教材从另一角度使学生了解能源资源（以煤炭资源为例）基地开发建设的地理背景，为更好地建设我国能源基地提供理论依据。

　　江河不仅给人类提供水源，便利航运，而且水能资源丰富。水能资源是清洁的可再生能源，在能源利用领域中颇具潜力，且我国理论蕴藏量与实际已开发利用的水能资源相差悬殊，为此须大力发展水能利用。

　　当前水能资源的利用中最主要的方式是建水库，修大坝，而此类工程建设须进行多方论证其科学性、安全性、实用性。从整个世界范围来看，河流上修建水库的案例很多，在短期内也取得了明显的经济效益，但亦暴露出不少弊端。为了使我国大江大河的开发整治尽量少走弯路，需借鉴世界上成功案例的经验，为此教材选取了田纳西河的综合开发。

　　能源工业是国民经济发展的重要保障，能源基地建设、河流梯级开发是区域能源资源综合开发利用的两个重要部分，这也是具有中国特色的能源工业可持续发展的一个主要方面。

　　本章共选取了两个案例分析：第一节讲述山西省煤炭资源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，重点是学习能源资源的开发条件及综合利用的途径；第二节以田纳西河为例，了解流域开发所依托的地理背景，开发建设的基本内容和综合治理的对策、措施，重点是把握流域开发的地理背景及综合治理的对策。两节教材中选取了大量的图表、数据来说明问题，在教学中要充分运用好这些图表资料，提高学生读图的兴趣，关注图表资料的分析及处理方法的点拨，提高图表处理的能力，养成图文结合、转换、加工的良好地理学科习惯，真正学好地理学科的“第二语言”。

高二地理教师教学总结篇8

　　一、教学目标

　　共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。

　　二、教材分析

　　第一章认识大洲

　　本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

　　第二章了解地区

　　本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

　　第三章走近国家

　　本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

　　三、重点、难点：

　　1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征；

　　2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系；

　　3、初步学会国家和地区的分析方法；

　　四、教学措施

　　1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

　　2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

　　3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

　　4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

　　五、教学进度

　　教学内容课时安排周次

　　第六章第一节自然环境21

　　第二节人文环境22

　　第七章第一节日本23

　　第二节东南亚34-5

　　第三节印度36

　　第四节俄罗斯37-8

　　第八章第一节中东28-9

　　第二节欧洲西部29-10

　　期中考试11

　　第三节撒哈拉以南的非洲312

　　第四节澳大利亚213

　　第九章第一节美国314-15

　　第二节巴西215-16

　　第十章极地地区217

　　期末复习418-19

　　期末考试20

高二地理教师教学总结篇9

　　教学目标：

　　1、了解大西南的范围、区位条件、自然资源、社会经济条件。

　　2、理解交通运输是经济发展的先行官；理解大西南发展交通的主要影响因素。

　　3、能运用图表资料分析大西南大力发展交通运输的紧迫性，发展交通运输的有利和不利条件，并由此会分析一个地区经济发展和交通建设的关系。

　　4、培养学生用普遍联系的观点分析和解决问题的能力。

　　教学重点、难点：

　　运用图表资料分析大西南发展交通运输的紧迫性和有利条件与不利条件。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　交通运输是经济发展的“先行官”：交通运输是流通领域中的主要物质生产部门，以及支撑区域经济可持续发展的重要基础设施，在整个国民经济建设中必须先行一步，以适应其他经济部门的发展对交通运输的需求。

　　交通运输对于沟通各地区联系、保障社会和经济持续发展，具有十分重要的意义和作用。

　　我国广大的西部地区交通运输基础仍然比较薄弱，如大西南地区是我国腹地广阔、资源密集、发展潜力的地区，而长期以来经济发展明显滞后，交通不畅是诸多因素中最为突出的问题之一。

　　一、区位条件

　　1、相对位置

　　大西南地区包括川、滇、黔、桂、藏三省两区一市。

　　2、经济地理位置

　　⑴属于我国边疆区，与越南、老挝、缅甸、尼泊尔、印度等国相邻，毗邻国家经济比较落后。

　　⑵为我国内陆腹地，远离我国东部经济发达地区，经济落后，开发程度低；

　　⑶为我国战略大后方，具有国际区位优势；

　　⑷从发展来看，随着我国对外开放政策的进一步深入，该区将面临新的发展契机。

　　⑸三峡工程的建设、重庆直辖市的成立使得本区区位优势明显增加。

　　二、自然条件和资源条件

　　1、自然条件：

　　⑴地跨我国地势三级阶梯，地势起伏大。

　　⑵受地形地势影响，区内气候多样，差异很大。有亚热带气候、热带季风气候、高山气候等。

　　⑶区内地壳构造运动活跃，地震、滑坡、泥石流等地质灾害频繁。

　　⑷河流众多，但航运条件差。

　　2、资源条件

　　（1）西南地区自然资源潜在价值分析

　　西南区（不包括西藏）自然资源潜在价值占全国23.3%，人均超过全国19.2%，潜在价值高。其中，农林和矿产资源约各占一半，利于工农业协调发展。

　　（2）矿产资源：种类多，储量大，而且地域组合好。钒、钛、锡储量居世界首位适宜于发展成为钢铁、有色金属、原材料生产基地。

　　（3）能源资源：可开发的水能资源占全国70%；四川天然气储量居全国首位；贵州省是我国南方第一煤炭大省；广西北部湾油气资源前景看好。

　　（4）农林资源：四川盆地物产富饶，素有“天府之国”的美称；横断山区是我国第二大林区，滇南谷地是我国主要的热带作物基地。本区生物资源和物种资源居全国首位。

　　三、社会经济条件

　　1、本区地处西部地带的内陆边疆，又是我国少数民族的主要聚居区，社会经济基础薄弱。

　　2、新中国成立后，本区发展变化很大，现已建立起钢铁、有色冶金、能源、化工等重工业为主体的工业体系，区域经济已经形成一定的基础和规模。

　　3、本区交通运输已经成为西南地区经济发展的瓶颈，加强交通运输建设是西南地区迫切需要解决的首要问题。

　　四、西南地区经济发展的瓶颈因素及对策

　　交通运输是制约本区经济发展的主要因素。加强交通建设，缓解交通运输紧张状况，是西南地区迫切需要解决的首要问题。

　　学生阅读最后一自然段，结合现实谈感想。

　　作业布置：

　　举例说明西南地区发展交通运输的有利条件与不利条件。

　　[讨论]面对西部大开发这一历史机遇，大西南应怎样抓住机遇，大力发展交通运输业，以促进经济的发展?

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