[实用参考]有关2020年度脱贫攻坚有关问题整改落实情况报告.doc

关于2017年度脱贫攻坚有关问题的

整改落实情况报告

县人力资源社会保障局：

现将县教育局2017年度脱贫攻坚有关问题的整改落实情况报告如下：

一、存在问题

2017年度脱贫攻坚检查考核反馈有关问题共涉及县教育局4条，分别是：

1、国家和省上考核反馈指出的问题

（1）就业扶贫劳动力输转任务落实不到位，培训基础工作不扎实。培训台账不完整，转移就业台账表格、信息采集栏设置不一致。培训资金分配不及时，“雨露计划”职业教育扶贫助学补助不及时。

（2）培训对象不精准的问题。一是“被培训”或者培训“缩水”。有的培训时间未达到计划时间，培训效果不明显；个别群众没有参加培训却拿到了职业技能培训证书。二是培训对象信息录入不准确。

2、市上考核反馈指出的问题

部分培训内容与贫困户实际需求对接不紧密，未结合贫困户产业发展和务工需求来确定培训内容；一些贫困户全村为统一的培训内容，培训针对性不强，且培训方式单一，实效性不强，对脱贫增收实际作用不大。

3、县级自查发现的问题

技能培训的针对性不强，受培训场地、设施等条件的制约，部分贫困户劳动力培训需求与培训内容对接不紧密。

二、整改落实情况

存在问题：就业扶贫劳动力输转任务落实不到位，培训基础工作不扎实。培训台账不完整，转移就业台账表格、信息采集栏设置不一致。培训资金分配不及

时，“雨露计划”职业教育扶贫助学补助不及时。

整改措施：我系统职业中专作为脱贫攻坚的培训机构，只负责提供“雨露计划”补助对象花名册，由县扶贫办审核发放。今后县职业中专将提早动手，做到底子清，情况明，信息准，提前为县扶贫办的资金发放工作做好准备。

关于其它几个贫困劳动力培训中存在的问题：

根据《灵台县人社局2017年精准扶贫劳动力培训任务分解表》要求，我系统县职业中专作为培训机构，联合参培乡镇独店镇计划培训200人，其中就业技能培训140人，职业技能培训60人，县职业中专负责提供培训场地，承担培训内容，独店镇负责参加提供参培人员花名册，组织相关学员按时参加培训。根据培训方向，县职业中专分别制定了详细的培训方案，但由于培训开始时，参培乡镇未将参培人员组织到县职业中专，因此未能开展脱贫攻坚相关培训任务。

2017年灵台县脱贫攻坚劳动力培训主要由银桥职业培训中心、创智职业培训学校、亚东职业培训学校、宏达职业培训学校、华源职业培训学校承担。

县职业中专承担了县人社局就业中心主办的下岗失业人员创业培训班3期，培训学员211名。和县妇联联合举办劳务品牌项目家政服务员培训班一期，培训邵寨、独店、西屯、什字、上良、朝那六个乡镇农村妇女330名。

下岗失业人员培训：培训对象由人社局就业中心审核确定，主要为城镇下岗失业人员、退伍军人、高校毕业生等小额担保贷款人员，培训内容统一使用国际劳工局编写、中国劳动社会保障出版社出版的创业培训教材《创办你的企业》，采用室内授课的方式进行，培训结束，完成《创业计划书》的编制，统一造册发放培训合格证书。培训过程由人社局就业中心和财政局社保股监督进行，培训证书由县人社局就业中心审核后统一发放到培训对象手中。

县妇联劳务品牌家政服务员培训：根据县妇联《灵台县2017年劳务品牌家政服务员培训方案》县职业中专制定了《2017年劳务品牌家政服务员培训实施

方案》和教学计划。培训对象由县妇联和各乡镇政府在精准扶贫建档立卡贫困户中抽组，六个乡镇分两批进行，每批三个乡镇，根据课时要求，除过安排了36天的实践操作自学时间以外，还安排了6天时间的集中面授，授课统一使用国家职业资格培训教材《家政服务员》（初级），培训前经县人社局审批开班，培训过程中县妇联全程参与督促指导，每天授课时对培训学员实行严格的签到考核，培训结束，组织学员进行理论考试和技能鉴定，全部合格者，发放培训合格证书，培训证书经县人社局审核验印，县职业中专派专人赴各乡镇进行发放。

三、下步工作打算

汲取其他培训机构在扶贫培训工作中的教训，我系统的脱贫攻坚培训工作将做到以下整改：

1、持续做好培训前的调研。根据县人社局和有关责任部门下达的培训任务和范围，依据各乡镇提供的贫困户信息，我们将派专人进村入户，了解培训对象的家庭生产和生活情况，弄清培训对象的学习需求、学习方式，确定培训对象，合理确定培训内容、培训方式和课时，增强培训的针对性和实效性

2、制定周密详细的培训方案。在前期调研论证的基础上形成有可操作性的培训方案，明确工作重点、保障措施，细化责任目标。

3、精准培训对象。严把人员审查关，和各乡镇衔接联系，对培训对象进行严格审查，培训时核对培训人员信息，当场查验身份证和照片，防止冒名顶替培训的现象发生，确保精准扶贫对象能得到培训。严把信息录入关，实行信息复查和责任追究制度。严把发证审核关，依据出勤考核和理论考试成绩、技能鉴定成绩，审核造册，防止没有参加培训的人冒领职业技能培训证书。

4、改革培训教学方式。培训时聘请具备本专业培训资质的人员承担教学，继续采用课堂讲授、实践操作、现场观摩等生动形象的教学方式，切实增强培训的趣味性，提高培训的实效性，对有多样化培训需求的村社实行分层次、分专业

进行培训，防止“一刀切”，真正达到“培训一人，脱贫一户”培训目的。努力改善办学条件，增加实训设备，为扶贫培训创造良好的条件。

灵台县教育局

2018年6月3日

推荐访问:教育部门脱贫攻坚存在的问题 脱贫 攻坚 整改