校园广告宣传方案

　一、项目基本情况

　1、项目名称：爱楚儿广告传媒

　 2、经营范围：广告设计制作、产品的推广宣传、广告传媒

　3、创业理念:

　本店目前处于调查研究和起步的阶段，但是我们形成一个共识，即在起步之初积极探索发展模式和方向，走一条有自己特色的道路，通过有效的资金运作，实行各种方式与商家取得合作关系，在当地形成强有力的校园广告传媒。从最初吸引小客户做起，以精益求精的务实态度与客户建立良好的长期的合作伙伴关系，逐步扩大自己的经验和名气，一点一点划分属于我们的“势力范围”。我们将努力在每一个细节之中，都融入一丝不苟的敬业精神，通过各种渠道分析广告传媒发展的动态和趋势，从研究受众及市场出发，具体落实为我们的每一个客户提供科学化、专业化的服务。不断进取，不断超越自己，这是爱楚儿广告传媒发展的关键。

　 4、创业宗旨：

　 4.1、学生作品里面不完善的作品进行再加工，修改然后进行市场推广

　4.2、 为有好创意的同学提供平台帮助他们把好的创意变为实际物质性的东西。

　 4.3、 培训一批符合市场要求的创意人才。

　4.4、为了让同学们增强创新意识，更好地锻炼设计能力、艺术审美能力。

　4.5、为商家提供高影响力的产品广告设计和广告宣传。

　 5、服务介绍：

　 项目的创办主要是提供给大学生自己设计广告的平台，例

　如产品的视频广告、logo 标志、海报、横幅、喷绘、名片、班服、班旗、会服、会旗、招牌、宣传单、宣传语、复印、打(转载于:校园广告宣传方案)印、书籍制作装订、毕业相册、书签等的广告设计制作，然后通过我们推广到校园甚至社会，让更多的人了解该产品。以学生自己设计的广告为商家宣传品牌、产品盈取宣传费用及给同学们提供优质价廉的产品。

　 6、目标客户：

　 6.1、学院各系、相关宣传部门、社团。

　6.2、销售符合大学生消费产品的商家，例如：鞋类、服饰等。

　 7、营运流程图：

　图解：

　7.1 商家合作

　与商家签订合同后，商家先支付全额的广告费用，其中宣传材料可以商家

　提供，也可以我们提供，但商家要支付材料费用。

　7.2、资金分配

　结合实际情况把资金投入到产品促销、广告设计、广告制作中。

　7.3、产品促销

　以成本价格出售给同学们，让同学们受到更大的优惠或礼品赠送。

　7.4、广告设计

　让更多同学参加到广告设计中来，为同学们提供创新意识、锻炼设计能力、

　提高艺术审美能力的平台。设计多种奖励鼓励同学们设计的积极性。

　7.5、广告制作

　评选出优秀的广告设计，交由街口惠佳广告合作商印刷。

　7.6、商家

　把一些较好的广告设计交给相应的商家，获取一定的报酬。

　7.7、广告宣传

　7.7.1、在门面上悬挂大幅宣传海报。

　7.7.2、录制关于产品方面的视频，用电视机透过玻璃门向外界宣传。

　7.7.3、向同学们赠送优惠券、纪念品等。

　7.7.4、在校外派发宣传单。

　7.7.5、设有专人对产品的质量、作用、价格、哪里有销售等一系列的问题进行详细讲解。

　7.8 资金总结

　对项目资金的支出与收入进行结算。

　9、人员分配：

　 总经理：

　冯耀勇

　技术部部长：梁土有

　 10、职能部门：

　 10.1 总经理：

　10.1.1、全面负责该店项目的运行工作及日常综合管理，统筹协调各部门的店内运作，确保营运工作的顺畅

　10.1.2、监督该店项目计划进度、质量、安全和资金运转控制。

　10.2 技术部：

　10.2.1、负责产品的销售及产品的宣传工作。

　 10.2.2、收集学生为产品设计的宣传广告。

　10.2.3、营销计划、方案的拟定与执行。

　10.2.4、营销统计与考核。

　 10.3 兼职：

　10.3.1、兼职由总经理统一管理，并对其进行专业的培训。

　10.3.2、兼职的工作是负责店面的日常营业工作。

　10.3.3、兼职的工资按小时结算。

　 二、项目风险及市场分析

　 1、市场分析：

　 1.1、行业前景

　由于校园潜在的消费和购买力，毕业后毕业生将成为校园品牌的忠实消费者。随着市场经济的发展及高校大量招生。校园广告已越来越被商家所关注;同时校园广告逐渐成为校园文化的一部分。给校园提供了不篇二：校园宣传方案

　 校内宣传方案

　 （1）

　校园网宣传：每一所学校都会有自己的学校网页，校内联网计算机上网时必须先进入学校的主页，故在校园网进行宣传，效果显著。与学校联系，将我们活动的介绍放在学校的主页；校园论坛、贴吧內的宣传。

　（3）

　校园广播：活动前或当日在学校广播播放活动宣传；各高校都有自己的校园广播，在固定时段播放。在校园广播上进行宣传，受众直接，针对性强，这种官方宣传方式给学生一种可靠的印象，就如同是由校方推荐一样。

　（4）

　校园电视台：通过与校方电台的协调，在指定时间内将活动的宣传片投放到校园电视台进行宣传。

　（5）

　校园横幅：活动前或当日在校园内悬挂横幅；宣传条幅可设置在校内明显位置，通过不断的视觉冲击，达到宣传效果。

　（6）

　校园海报：在学校宣传栏、学生食堂、宿舍、一卡通充值点粘贴海报；在高校宣传栏张贴海报，是校内各种推广必选的方式，但由于各种原因，海报存留时间短，有的学校只有几天的时间甚至更短。企业自己张贴海报，往往成本高，效果差，而且遭到校方的反感

　抵制。依托校内资源，组织校内学生随时张贴，学生熟悉校园情况，对

　 海报栏位置分布较清晰，可每周张贴两次，覆盖率高，到达率强，成本低廉。并且随时派遣人员检查海报张贴情况及效果。

　（7）

　校园传单：制作宣传单张，争取能派发到各学生宿舍和课室；dm 单投放的最大问题在于投放的效果如何监控，找一些作为校内做活动的学生干部，在此方面有优势的，通过如下方式可保证投放效果。

　（8）

　校园展台宣传：在校园内几个人流量比较大的地点设立展台作为宣传点、报名点。

　（9）

　x 展架宣传：在教学楼门口、体院馆入场口、图书馆门口投放 x 展架进行宣传。

　（10）

　餐厅、小吃店桌面广告；此方式视觉冲击率强、广告传达率高、记忆性重复性抗干扰性强。

　（11）

　校内刊物的广告投放；高校都有自己的校刊和系刊，以及团体的文学刊物，采用直投方式发送到学生手中。每年还有各类校内实用手册，针对学生发放，此类手册基本都允许相应广告的介入。此类刊物比普通报纸更具直接性、宣传效果持久，对学生而言更有亲和力，易于接受，并具有相对高的传阅率，成本较低。篇三：广告宣传方案

　一 球场广告牌

　以大学校园运动场围栏为载体，大学运动场通常位于生活区及教学楼之间，或校园主干道旁边,有以下特点:

　?人流量大，覆盖人群除经常运动的人群外，还有众多的路过学生、教职工以及家属。

　?影响面积大，精确接触目标受众。

　?停留时间长，提供画面完美创意空间。

　?位置显要，更加容易吸引受众目光。

　示例

　 二 桌贴广告

　桌贴广告是一种新兴的桌面媒体，是以高校食堂桌面作为广告发布载体，利用特殊材料制作的广告画面,张贴于桌面的一种新兴媒体形式。

　媒体形式看似简单---食堂餐桌桌贴。但实效性非常强。几乎拥有 100%的到达率。这是任何一种客户都梦寐以求的媒体形式。试想，学生完全可以不看报、 不运动、不看电视、不逛商场、甚至不上网，但他总得吃饭吧！它的强迫阅读性、大信息含量、高频次接触、壮观的环境效果使得校园桌贴当之无愧的成为校园里的 最强势媒体。

　媒体优势：

　强制性——每天只要吃饭就会看到桌贴广告，有效传达率为 100%

　公益性——公益宣传与商业文化广告有机结合，倡导环境保护，促进社会和谐

　受众针对性强——广告环境单纯，干扰小，唯一性往往能引起观者更多的主意。潜移默化的作用，使未来的消费者对于品牌信息更容易接受，印象深刻。

　持续性——与受众面对面交流，并且持续较长时间 反复性——每日三次，反复传播，强化记忆

　分众性——专门针对目标群体进行广告的投放，有效率高，减少商家不必要浪费

　高话题性——受众大部分是两人以上的小团体，在极度休闲的情

　 况下接受广告，更容易在受众当中形成讨论话题。

　品牌塑造性强——学生文化层次高，接受新事物快，最易培养品牌忠诚度

　群体购买力强——学生是一个当前具有较强购买能力，而未来会成为消费中坚力量

　媒体受众分析：

　有针对性的受众群体 受众特点突出 巨大的受众数量

　低廉的广告成本 丰富的广告形势 100%的广告有效送达率 受教育程度高 间接和潜在的消费能力强 消费取向集中

　就餐时间较稳定 更加有效的广告记忆的强制性、反复性、抗干扰性

　 三 展销策划

　1.校园巡展：在各个高校设立促销点、促销柜台，让企业直面大学生消费者，为企业提供产品展示、现场促销服务。

　2. 电子竞技大赛：作为一项新兴的体育项目，近年来电子竞技在中国得到长足发展，开始成为信息时代人们文化体育生活的新需求，成为引领信息产业发展的新动力，展现出勃勃生机和广阔美好的发展前景，可作为较好载体进行校园品牌推广，项目主要包含星际争霸ⅱ、魔兽争霸 iii、反恐精英、fifa 系列游戏 、魔兽世界竞技场、穿越火线等游戏。

　3. 校园讲座：以校园讲座的形式推广的同时提高知名度与美誉度，提升品牌价值。进行校内各个有关部门的联系审批协调等。

　4．体育赛事：学校体育比赛的规模大，竞赛的内容丰富多彩，通过体育赛事这一途径来宣传、展示、提升自己企业的形象，改变消费者的观念，掌握消费者的情况，了解特定或新的消费者，促进产品销售，培养新的消费者。

　5.校园宣讲会：

　利用当前就业大潮，以校园宣讲会的形式推广的同时提高知名度与美誉度，提升品牌价值。进行校内各个有关部门的联系审批协调，宣传，设备场地的联系以及工作人员提供等。配合企业的高级管理人员配合活动进行成都各重点高校的“校园宣讲”活动,扩大企业活动和企业的知名度，招聘到合适的人才。

　松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。

　 有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。

　 人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。

　 一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。

　 曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。

　 也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。

　 人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，

　松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。

　 有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。

　 人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景

　图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。

　 一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。

　 曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。

　 也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。

　 人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，

　松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。

　 有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。

　 人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。

　 一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。

　 曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。

　 也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。

　 人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，

　松开的记忆，飘落的莫名的尘埃，像起伏的微风，拂过脑海，留下一份情愁。一条街，没有那些人，那些身影，却能来回徘徊穿梭。街，行走时，纵然漫长，漫长，有时只为听一颗流动的心的呓语。沉默，倔强，回望，忘记，记住，一切像断了的弦，有时希望生活简单就好，有时却又莫名的颓废其中。

　 有些路，只能一个人走；有些事，只能一个人去经历。粗读加缪、萨特的存在主义，它告诉我，人就是非理性的存在。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光，飘落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有时却只属于那一刻。总之，一切只是心情。

　 人生的画面一幅幅地剪辑，最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画，有艳丽的火红色，凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆很奇特，那些曾经的过往，就像一幅幅的背景图，只有一个瞬间，却没有以前或以后。比如，只能记得某个瞬间的微笑，只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间，却都不知晓为何微笑，为何穿过街角。

　 一切，有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而，这就是生活。

　 曾经的梦，曾经的痛，曾经的歌，曾经的热情相拥，曾经的璀璨星空。

　 也许，多年以后，再也见不到的那些人，和着记忆的碎片飘荡而来，曾经伴着我们走过春华秋实。天空蔚蓝，杜鹃纷飞，飞过季节，曾经萍水相逢，欢聚一堂，蓦然回首，唯歌声

　飘留。让人忆起《米拉波桥》里的诗句：夜幕降临，钟声悠悠，时光已逝，唯我独留。

　 人在天涯，绵绵的思绪随着微风飘浮，从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水，来到游荡的身躯里，刻下一篇篇笺章。而这，或许在多年以后，当再次翻动时，原以为什么都已改变，

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