培训总结表—总结报告

　培训总结表 — 总结报告

　篇一：企业内部培训总结报告表格 ? 培训总结报告模板 ? 篇二：员工个人培训总结记录表 ? 员工个人培训总结记录 ? 篇三：培训心得表 ? 培训心得表 ?电子商务部 ? 开场白 ? 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让 ?人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

　? 动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？” ? 悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘 5 减 7，再把结果乘 2 加 14”。……“你们算得的结果个位数字一定是 0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。…… ? 故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长 70 米，宽 30 米，面积 2100 平方米。如果改成 50 米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有 2500 平方米”。

　? 诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提

　出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

　?《》 ? ?

推荐访问:总结报告 培训