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2024-03

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小学观摩汇报材料5篇

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小学观摩汇报材料5篇小学观摩汇报材料  打造五项工程,坚持内涵发展  小学现场观摩会汇报材料  埕口镇中心小学位于镇政府府前街,学校占地面积19017平方米,图书室、仪器室下面是小编为大家整理的小学观摩汇报材料5篇,供大家参考。

小学观摩汇报材料5篇

篇一:小学观摩汇报材料

  打造五项工程,坚持内涵发展

  小学现场观摩会汇报材料

  埕口镇中心小学位于镇政府府前街,学校占地面积19017平方米,图书室、仪器室实验等功能用房配备齐全。有12个教学班,在校学生466人,任课教师29人,其中市级骨干教师3人,县名师两名,县名班主任1名,学校设施齐全。下属三个定点小学,牛岚、乾坤、希望,一处村小为水沟小学,计27个教学班,911名学生,全镇在职教师83人,教师学历达标率100%。

  多年来,学校以“办人民满意教育,为每个孩子幸福人生奠基”为办学理念,坚持精细、务实、高质、扬长的管理理念,坚持以人为本,科学发展,注重文化内涵和办学品位的提升.近几年,在上级领导的关心和支持下,学校基础教育事业发生了较大变化,学校被授予“省语言文字规范化学校",市教师队伍管理先进集体,市实验教学规范化学校、市信息技术规范化学校、市艺术工作先进单位,“市教科研先进单位”、“市校本培训先进单位”、市“三项活动”先进单位“县体育运动会文明单位”等荣誉称号.本学期埕口小学坚持内涵发展,重点打造五项工程。现将具体工作情况汇报如下:

  一、德育养成工程1、为了落实养成教育,我们落实三个一。一是落实《埕口小学学生行为习惯评分细则》考评办法,让学生遵循日常行为规范,养成良好的行为习惯。二是班级成立考核组,考核组成员轮流值日,及时在班级评估公示表上记载加分或扣分。三是每周三进行周评,每月末进行月评,得分高的学生要给予表扬和鼓励,得分低的学生要给予适当的批评,对于表现特别差的学生,请其家长到校,向家长介绍该生的在校表现,让家长配合学校对学生进行教育。2、为了强化养成教育,我们家校同步,狠抓了“两个阵地"的建设。家长是孩子的第一任教师,是教育之鼎的一个得力支点。养成教育要求学生校内校外一个样,必须与家庭教育密切配合。所以我校在抓好学校常规教育阵地建设的同时,也加强了“家长学校”这个新的阵地的建设,本学期召开了两次家长会,同时学校充分利用校讯通这一平台,加大了学校与家长、教师与家长之间的联系,构建和谐的家校关系,进一步拓宽了育人渠道。3、为了深化养成教育,我们在实际工作中继续力求体现“三心二意”。班主任是开展养成教育工作的核心;师德榜样是开展养成教育的重心;抓好新生入校

  教育,做好养成教育的基准心。着意做好检查督促,促学生良好行为形成习惯。着意开展丰富多样的活动,促养成教育的情移默化。我们开展了“星级学生评选"和“流动红旗评选"活动,星级学生评选活动每周一次,先在班级内评选,选上的学生,由班主任颁发星级学生佩戴卡,并在班级的星级榜上展示(班级展板),半个学期,由班主任统计并推荐全校的星级学生,由学校颁发荣誉证书,并在学校的星级榜上展示(学校橱窗),很好地激励了学生,学生的行为习惯有了较大的提高。课堂教学、主题班会、报告会、演讲会,座谈会发挥主导作用;读书竞赛、读后感评比等系列活动,使德育教育真正融入课堂、融入到学生的家庭生活、融入日常学习生活各方面,培育广大青少年良好的品德和塑造美好心灵。

  二、教师成长工程在新课程背景下,学校管理的第一要务就是“发展教师”.只有让教师得到更好的发展,才能依靠教师,搞好管理,让学生得到很好的发展,才能办好学校。1、创造教师成长的条件。为教师提供各种各样的学习机会,大力开展校本教研、师本教研。送教师外出学习、进修,请专家来校讲学、指导。本学期组织教师外出学习迏60余人次,最远到上海。2、搭建教师成长平台。本学期,埕口镇中心小学深化“1+2+1”课堂教学模式的研究与创新,实现“先学后教,当堂达标”,以真正落实“生本高效课堂、促进师生均衡发展”为的目标。以集体备课为依托,以各科教研组教研为总抓手,以各项活动为引领平台,深入开展高效课堂的教学研究。为教师搭建了成长的平台(1)开展听课评课活动。为了把有效课堂教学研究落到实处,我们采取了多种形式的听课、评课活动。有领导小组成员推门听课、评课;研究小组成员互相听课、评课;其它教师自由听课、评课.要求领导小组成员听课每期不少于40节,研究小组成员不少于30节,其它教师每期听课不少于15节.评课分为两种形式,一是即时评课。即听完课后,由听课者就课堂中发现的突出问题即时与上课教师交流。二是例行评课。为确保课题研究时间,学校教务处研究决定,每单四下午研讨在平时听课中发现的一般问题。老师们做到了人人发言,谈感想,谈收获,谈不足,谈教学设计.真正做到了取长补短、共同进步。(2)开展课例展示活动。学校为所有课题研究成员提供课堂教学展示平台,举行各种形式的课例展示活动。有集体展示活动.即每人每期上一堂优质课;有个人展示活动。即教师本人认为有展示研究价值的课例,邀请课题组全体成员听课;

  有典型展示活动.即学校名师,教坛新星上示范课,及时组织全体教师观摩。通过这些课例展示活动,把一堂堂精彩纷呈的有效课展示给全体师生,带动一大批青年教师茁壮成长,本学期参加县优质课评选的教师中教龄不满两年的有四位教师。

  (3)教师竞技活动。本每期学校教师竞技活动。竞技内容有备课、上课、作业评比、读书演讲、论文评比等.通过这些切实的意义活动,在教师专业成长方面营造了氛围,突出了效果。

  (4)开展课题研究学校先是致力于上级立项课题的研究。在已完成课题研究的基础上,进一步在全镇推广。省级课题《立足课程教学改革促进农村小学内涵发展》《以校长为首的品德课题研究》正在进行之中。同时,为切实抓好课堂教学,实现教学研究化,研究教学化,我们提出“问题即课题,教学即研究”的理念,要求每位教师针对常规教学种的问题形成个案研究.同时将有共性的问题进行梳理,形成校级课题.本学期学校确立了三个个校级课题.即《开展语文综合性学习,提高学生语文素养》、《小学低年级写话教学研究》、《提高小学生朗读能力的对策研究》.目前,我们学校教师实现了人人有自主课题,人人有研究方案,人人有研究小结。三、读书富脑工程让读书成为师生的一种需要,一种责任,一种生活方式.通过各种阅读形式,促进全体师生参与阅读活动。把阅读融于师生的自我教育之中,实现读书与教书的和谐统一、学识与师德的相得益彰。每位教师每周有一节阅读课,每月有一次交流活动,每学期至少读一本书,同时组织教师撰写高质量的论文,参加镇级以上教科研论文的评选。本学期学校投资近5000元为教师购置了教育教学专著,同时提倡教师自定教学刊物,学校报销。这样,实现更大范围和更高意义上的优质教学资源的共享,满足不同层次教师再学习的需要,为教师提供良好的专业环境,促进教师学习习惯的形成。四、特色建设工程埕口镇小学以艺术教育创建为契机,认真贯彻教育方针,全面整合学校资源,落实素质教育,力求做到引导精力、挖掘潜力、开发智力、激发活力.1、加强领导,建立机制,健全队伍学学校先后成立了“艺术特色学校”创建领导小组,由校长任组长,由副校长任副组长.学校师生全员参与,各项要求做到层层落实,责任到人,保证了艺

  术教育工作顺利开展.制订方案,形成制度,完善艺术教育管理体系。为了使学校艺术教育工作真正落实,全面到位,我校制订了《埕口镇小学小学艺术教育方案》、《学校艺术教育工作规程》,把艺术教育列入学校日常工作的日程,认真部署艺术教育工作,确保艺术教育工作正常有序地进行。

  2、夯实教学活动实践,提高艺术教育教学水平抓研究,提高艺术教育的水平。我校提出了“向教科研要质量”的口号。和其他科研组一样,我校艺术教研组全体教师积极参与学校的小课题研究,深入进行课堂教学研讨,将提高课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。学校成立音乐、美术教研组,立足教材实际,定期研讨单元教材。间周一次开展集体备课,向课堂教学要效益。学校每学期都组织各班级的艺术抽测活动,并将成绩纳入学生总成绩.抓第二课堂活动,拓展艺术教育的空间,构建艺术课程体系。我校根据学生的不同的需求,成立了十多种课外活动小组,有舞蹈、合唱、器乐、书画、篮球、乒乓球、棋类等。通过兴趣小组的群体性活动,培养学生的兴趣特长.建立起了一支专兼职相结合、水平较高的辅导员队伍。在充分挖掘本校有特长教师的基础上,我们还聘请了一部分有一定知名度的社会志愿者担任兼职辅导员,创设了良好的育人环境。3、抓节日竞技活动,巩固艺术教育的成效.在鼓励学生全面参与,让学生感受艺术的乐趣的基础上,我们积极搭建展示平台,让学生学有所成,才有所展,充分享受自己才艺成长的快乐。我校着重抓好三个“节"。①、校园文化艺术节。②、“六一”儿童节.③、体育节。4、抓尖子培养,鼓励艺术特长发展。我们特别重视艺术尖子的培养与选拔。我们在开发第二课堂的基础上,选拔艺术尖子专职教师进行指点,并制定艺术人才培养规划,近年来,我校涌现了一大批有艺术特长的尖子,如路文慧、王立君、李晓庆同学被山东省艺术学院戏剧班选中。王亚宁、常睿涵、仝晓雯、侯玉柔等被评为滨州市才艺小明星。通过扎实开展艺术教育工作,我们突破了传统教学的束缚,充分调动了领导、教师、学生乃至家长的积极性,促进了学生的全面发展。几年来,本学期我校戏曲表演《朝阳沟》代表县参加省市比赛并获得了优异的成绩;舞蹈队表演的节目在市级舞蹈特色学校验收中获得评审小组的好评。我校学生参加书画、摄影比赛,荣获县一等奖,刘宝法老师的书法作品获市二等奖,另有多名学生在手抄报比赛获奖。10余位教师在参加全市书法技能比赛中取得了

  中级六级、四级的好成绩.学生参加滨州市作文比赛成绩也处于全县的前列;参加的全国经典诵读作文大赛有两名学获银奖。

  五、文化建设工程优美的校园环境是儿童学习知识,陶冶情操的乐园.为此,我校秉承“教育无处不在”的环境育人理念,在有限的空间里,尽可能地优化育人环境,创造良好文化氛围,让校园标语板报等每景每物,都体现学校的办学理念,发挥“润物无声”的育人功效。教楼内外均有特色.教学楼主路正对着的院墙上,以21世纪教育的四大支柱“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人”引领学生。学校四周墙壁题上精美诗句,让学生在行走间,交流中享受诗文的熏陶.特别是在办公室及教师宿舍的房山上以社会主义核心价值观、以及雷锋事迹、感动中国的十大人物、我们的愿景等展板利于学生从小树立远大理想,也使整个校园文化生活的品位得到提升。楼内本着以文化育人和让学生充分展示的理念,结合学校艺术教育,每个教室都在楼道内留有一块充分展示自我的展板,让所有学生都能充分展示自我的机会.楼道文化根据年及特点进行安排,一层楼主要是低年级学生,以“蒙学”为主,从三百千千开始,到论语孟子等;从国学到二十四孝。二层楼,“字里乾坤”,从文字的起源,讲到文字的发展,每块展板的每一幅图画都带给学生们无限的遐想。三层楼为了培养孩子们的艺术才能,让学生们耳濡目染,以“书画共赏”为题材选取历代名家书画,和师生的优秀作品,让学生在欣赏的同时激发他们的兴趣。另外,学校还投资近数万元为中心小学购置电子白板,所辖学区乾坤、牛岚、希望购置电暖炉,净化饮水机。各位领导,在县委县政府和县教育局的领导下,在学校领导班子的带领下,学校依托校本优势,着力打造五项工程,坚持内涵发展,做了大量的工作,取得了可喜的成绩,但与先进学校相比还有一定的差距。各位领导“木有本而根深叶茂,水有源而源远流长”,我们有理由相信,埕口小学这所充满生机的学校,有这支充满朝气的队伍,有上级领导的呵护支持,将在这湛蓝的天空下,书写和谐进取的华章,放飞开拓创新的希望。

  

篇二:小学观摩汇报材料

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  小学语文教学优质课观摩活动汇报材料

  小学语文教学优质课观摩活动汇报材料参与小学语文教学优质课观摩活动,倾听了几位老师的课,感受颇多,受益匪浅。这些节课可谓各具千秋,精彩纷呈,充分表达了课堂教学的多元性,表达了新课标下的创新思维。教学活动中,各位老师始终坚持以学生为主体、教师穿针引线的教学思想,努力追求有效教学,提高课堂效益。下面具体谈谈我听了这几节课的心得体会。一、充分运用多媒体进行帮助教学。随着教师素养的不断提高,在优质课评比活动中出现了丰富多彩的多媒体课件,可见多媒体对语文教学的重要性。清楚画面的呈现,生动场景的再现,使课堂气氛特别活跃。宋桂贞老师在执教《北京亮起来了》这课中,播放了王府井、长安街、故宫、环形路等地方的灯光,让学生

  亲身体会灯光闪耀,最终又出示了一些有关的视频让学生加以描述,许多学生自然而然的用本课学到的词语进行描述还进行了扩展。假如没有多媒体的再现,学生是很难体会的,那么课就会很难进行

  二、、启发引导,教师的语言具有无穷魅力。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得当,就能让你的课堂梦笔生花。如李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时,他的整个教学环节如行云流水,又步步为营,一环套一环。教师的启发、引导、总结,精典到位,不留痕迹。这一切就得益于她精练、流畅、生动的课堂语言。看看他是怎么挖掘教材的吧!在理解"博莱克了不得'一句时,教师设置了一个环节,就是"博莱克,你累吗',学生充当博莱克的角色,自行组织语言。三.提纲挈领,处理把握教材的方法十分独到每一篇文章理解时切入点都许多,如何把握重点,果断取舍,这本身又是一门艺术。这些老师对教材的处理和把握都有其独到之处。

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  有的把准文章命脉,让学生进行探究,李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时,就紧扣住"这个小伙子太棒了'"这些小伙子太棒了'两句展开教学,引导学生由浅入深、循序渐进地理解课文。宋桂贞老师在执教《北京亮起来了》,则以"北京那些地方亮起来'为突破口,让学生进行探究。有的紧扣关键词,让学生思索感悟,李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时同时紧抓住"累'展开教学,层层推动,,使学生体会到博莱克的"了不得'。

  四、引导学生在读中感悟,注重培育学生语感"阅读是学生独特化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。'教师要把阅读的主动权还给学生,给学生充分的时间,让他们潜心读书,深入思索,让学生真正地与文本对话,与文本沟通。这几位老师,都是在学生展开朗读的基础上进行探究,并且读的形式多样,让人深切感受到朗读在阅读教学中的重新定位并有效运用

  一句名言说得好:"什么是教育,那就是学生把在学校所学的学问

  都遗忘以后剩下的东西。'我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生所学的学问全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?这几位老师的课就向我们诠释了教学不是"告知',而是引导。从阅读文本入手,引导学生去发觉,去感悟。这样,学生的理解深刻,也能更好的把握其内在的东西。把发觉给学生,不正是我们应追求的吗?

  另外这几位老师注重基础学问的积累,将生字词语作为一个不行缺少的环节,而博兴的王媛媛老师面对一年级学生,更是将生字词语作为一个重要的环节,她运用多种方式对生字词语进行处理,如多种形式的读、联想记忆、写等方式,尤其是写,特地出示了田字格,让学生把握好字的结构。

  总结这几位教师,我认为他们有以下几个共同点:

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篇三:小学观摩汇报材料

  雷沟中心小学观摩汇报材料尊敬的各位领导、各位同事:欢迎大家来到雷沟中心小学指导工作。现将我校情况汇报如下:学校基本情况:

  雷沟中心小学现占地26亩,在布局上,西边是幼儿园区,东边是义务段教学楼、食堂及广场。目前,1---6年级共200余名学生,教职员工共计16位。近年来,在镇中心学校及雷沟村支委的关心支持下,我校的各项建设得到了蓬勃发展,各项投资累计500万元,我们高标准建设了新教学楼,能够容纳1—6年级学生全员就读;我们在中心学校支持下,投资50余万元,翻新建设了王店镇一流的幼儿园;我们投入40余万元,粉刷了全部校区,同时结合2018年食堂建设观摩的契机,高标准更新了食堂,绿化了校园。结合校园文化建设,我们投入10万余元,把孝德文化的内涵在校园各个地方进行内化。现在的雷沟中心小学,布局合理,功能区和生活区分离,处处鸟语花香,书声琅琅,成为雷沟村最美丽的风景线。孝德文化简介:

  孝德文化是我校打造的校园文化主题。近年来,我们着力打造润物无声的校园环境文化,将孝德文化融入校园环境建设和“一训三风”(校训和校风、教风、学风),通过在学校醒目位置、人文景观、廊道墙壁、公共场所等处所设置“孝德文化墙”、“班级道德角”、“孝道宣誓厅”等多种形式,打造校园孝德文化环境,

  形成孝德文化立体空间,让孝德文化时时处处影响人、熏陶人、改变人。

  “少年儿童是祖国的未来,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。在大门区域,我们我们庄重宣誓:从小学习做人,做有品德、有知识、有责任的人……”每年的新学期开学,雷沟中心小学都要组织全校学生进行一次孝道宣誓,这是入学教育的重要一课。步入雷沟中心小学,孝道文化的氛围扑面而来,在主体建筑墙上设“以孝修德、知行合一”等三风一训,在廊道四周设《弟子规》警句、孝道书画,在教室和寝室墙壁上开辟“我的班级我的家”、文化园地,在校园宣传栏橱窗展示孝道教育活动内容;还在每个教室外制作“百善孝为先,孝为德之首”宣传展板,分期展示学生的书法、美术、手抄报、全家福、优秀家规和家训。通过精心打造主题“墙文化”,使孝道文化与校园环境充分融合,精心孕育孝心种子。

  雷沟中心小学结合文明校园创建活动,以“弘扬传统孝道,传承中华美德”为主题,每月通过“校园之星”平台评选学生“孝德之星”,并开展好教师、好家长等系列评选活动,在学校宣传栏、文化墙等阵地设置“好人角”,宣传、学习道德典型感人事迹,引导师生、家长积极践行社会主义核心价值观,营造出浓厚的孝德校园创建氛围。校园食堂建设:

  餐厅建设也是我校化建设的重要一环。我校在镇中心学

  校支持下,扩建了餐厅,购置了20套餐桌,从此告别了露天吃饭的日子,同学们都十分珍惜,互相比着擦餐桌,每天都把餐桌擦得干干净净,每个桌子都有桌号,同学们按号就坐,每个班级都有劳动口号,每一天都有陪餐教师和带班领导,确保这每一个日子都是平凡而幸福的。各位领导:请随我步入操作间。我校共聘请两名食堂操作师傅。需要向大家介绍的是:我校是一所典型的农村小学食堂,每一天都要做好应急预案,确保孩子们享受到国家的好政策,首先面对的就是断电和缺水的问题。我校备有两套水源,平时用的是自来水,紧急时有自备应急水井。我校启动的是新能源锅灶,紧急时启用柴灶。确保孩子们每一天都能在学校吃到及时、安全、可口的营养餐。各位领导:请随我到储藏室。我校定时9点整开启储藏室,取用每天的食材。同时,我校要求生鲜蔬菜必须两天用完,不能因多报菜量而出现腐烂变质现象。这就要求食堂管理人员多观察,多揣摩,多调整。各位领导,我们这是一所新学校,但这个食堂却是名副其实的老食堂,现在面朝南是今年刚刚改造的结果。更衣室是食堂师傅休息、更衣的地方,配备有洗漱、消毒用品,同时每天也必须进行电子测温,确保从源头上保证安全。同时这里也是食堂工作人员学习制度、政策、法规的地方。。教育教学教研工作:

  近年来,我校把教育质量提升放在重中之重的位置上,教学成绩稳居全镇前列,我校的具体做法是;

  1、每周按时开展校本培训,继续推广“语文主题学习”模式,有计划地组织观摩,分享他们的成功做法。继续开展每周学校教师听课评课活动,每周作课教师提前公示。评课做到“三个一”,即肯定一个亮点,指出一个缺点,提出一个建议。

  2、实行一周检查一次教案和作业,要求在周例会上将检查情况予以通报,同时做好评语、档次记录的收集整理工作;同时在校展评让同行之间相互学习相互借鉴;要求教师进行座谈,找优点,查不足,达到共同提高之目的。

  3、每天要安排班子成员对教师授课、作业批改、学生表现以及班级管理情况进行巡视检查。对照课程表,对照任课教师,对照执教内容。以更好地助推学校实施精细化教学管理,进一步规范课堂教学行为,落实日常教学常规,实现教风、学风的良性循环。

  4、要切实抓好备考尤其是小学六年备考,要从每一次备课、每一节教学、每一节自习的辅导抓起,从每一次作业的布置、作业的批改抓起,从每一次命题检测、每一次评讲抓起;加大对小学六年级教学的管理与支持力度,确保学生心中有动力、教师身上有担子、学校备战有目标。

  5、建立考试研究制度,凡是镇组织的考试后都要召开质量分析会,总结成绩,查找不足,便于今后更好的工作。

  6、开展同课异构、赛课活动,以赛促训。积极参加镇组织的各项赛课活动,让每位教师都有机会参加镇公开课,人人均有体现价值,展示自我的机会。认真开展“一师一优课、一课一名师”及教师“星级提升”达标活动,促进全镇教师业务能力的持续提高。

  7、坚持走出去请进来的办法进行引领。首先到我镇名校四张中心小学、王店小学、周营小学学习,学习身边的榜样。

  8、班子成员带头。我要将主要精力用于教学研究和教学管理,全面深入教学第一线,做到:坚持上课,坚持参加教研组活动,坚持参加教学质量分析会;深入年级,深入课堂,深入学生。防止校本教研进入低水平重复。

  9、建立完善教师考核制度,以考核引领教师注重教学质量。以上为我校的工作汇报,敬请指导!

  王店镇雷沟中心小学

  

篇四:小学观摩汇报材料

  永隆小学教学工作汇报材料

  随着素质教育不断深入,新课程改革的逐步实施,如何加大教学管理,向管理要质量,向管理要效益,向管理要品牌,已经不再是空洞的口号,它成为了我校所有教师的共识。在过去的一年中,我们全体教师在上级主管部门的关怀下,在校委会领导一班人的带领下,在广大教师的共同努力下,团结一心,卧薪尝胆为提高永隆小学教学水平而努力拼搏。一年来我们认真贯彻执行上级文件精神,积极组织参加各种活动,倡导广大教师,改变多年来习以为常的教学方式,教学行为,确立一种崭新的教育观念,重新认识和确立自己的角色。在加大学校教学常规管理,教研管理和科研管理方面开展了一系列富有成效的工作,现作如下汇报:

  一、强化教学及常规管理

  在过去的一年中,我们牢固树立教学为中心,质量就是生命线的观点。为确保教学质量稳定的提高,在严格按部颁要求开齐、开足各门课程的同时,强化学校教学常规管理工作,每学期在学期中和学期末组织两次由学校校委会全体成员和教研组长参加的大型常规检查,对教师的备课、作业、辅导、听课、业务学习、参与教研组活动、持批改、考试等方面都按照目标管理方案逐一进行检查,并把检查的结果在全校教师会上通报,同时也纳入教师目标量化管理,然后还责成教研组长对薄弱老师逐一进行落实,由于这一系列工作开展,目前我校教师中已经杜绝了不备课而上课,不批不改,只教不辅的现象,学校的常规工作也能健康有序的发展。

  二、加大教研组建设,提高教研水平。

  为了加大教研组建设,学校与教研组制订了目标管理方案,发挥教研组职能,学校坚持组织好“三课”即公开课、观摩课和竞讲课的开展。对主讲人,听课人按不同的分值计入个人目标管理的积分,同时做到以老带新,拜师结对等活动,促进青年教师成长。如去年的公开课全员竞讲中,综合教研组的最高分就属于杨兴国校长。同时坚持在教研组的指导下,开展集中备课,发挥集体智慧,掌握教学重难点,增强教师对新课标的理解和驾驭教材的能力。坚持开

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  展说课评课等活动,促进教师把握教材,有的放矢地组织教学。如我校今年在组织中青年语文老师的说课比赛中,姜义政老师的说课《卖火柴的小女孩》就得到了广大教师的一致好评,后来经过全体教师的共同评议,他带着这一节课上县参评,获得了一等奖。

  三、做好科研工作,促进科研发展

  随着新课程的逐步实施,对老师的要求已逐步提高,不能只做到照本宣科。只教不学,只教不研的老师已不能顺应时代发展的潮流。科研的落后也严重带动着学校的文化底蕴、发展的空间,为了改变我校在这一领域的发展滞后现象,在过去的一年中,学校加大对教研室的管理和投入,成立了教科研专门领导小组,课题领导小组,并对每一课都指定了专门负责人,负责组织实施,开展活动。同时还加大资金的投入,安排课题负责人外出交流与学习,取人之长补己之短。对每一个课题的实施阶级都作了详细的要求,督促其按计划,有步骤的开展活动,并顺利做题,申报成果。

  四、组织落实好业务学习,提高教师业务水平。

  新课程改革,新课标的实施,这一系列的教育,改革冲击着我们广大教师原有的教育理念和教学能力。为了提高教师理论素养,了解国内教育的最新动态,改变我校教师多年以来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育理念,重新认识和确立自己的角色,我校在过去的一年中切实加大教师业务学习,每学期初都要求教师制订业务学习计划,认真参加学校组织的四次集中业务学习,做到有备课有记载,同时还要求个人业务学习每学年不少于八次,并组织检查,把其结果纳入目标量化管理,千方百计的提高教师业务水平。

  五、取得的成绩与不足。

  在广大教师的共同努力下,过去的一年,我校教师在认真完成常规工作的同时,积极的参与上级部门组织的各种活动,也取得了一定的成绩。副校长陈国华同志撰写的教案在市级刊物上发表,李苦花老师获省级书画辅导教师奖,

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  另外有2人论文获县一等奖,有六人获县二等奖,学生参加上级竞赛也有七人次获省级奖。在取得成绩的同时,我们清醒的认识到我校与一些先进学校比较起来还有一定的不足,如调考成绩一般,教师获奖级别不高,教科研成果不突出等。这些不足都是我们永小在今后的工作中需要加强的地方。我们有理由相信,在广大教师的团结拼搏,共同努力下,永隆小学这所具有悠久历史的学校一定会在教育教学这一领域绽放出更加耀眼的光芒!

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篇五:小学观摩汇报材料

  参加小学数学教学改革观摩交流会学习体会汇报材料

  全国第十届深化小学数学教学改革观摩沟通会学习体会石嘴山市第十六小学于继红**年4月27日-29日,我有幸参与了福建厦门举办的全国第十届深化小学数学教学改革观摩沟通会的听课活动。我特别感谢学校领导赐予我这次难得的听课时机。通过参与这次活动是我受益匪浅,我领会到了全国各地优秀教师的风采,学到了珍贵的教学阅历。这次听课,感受颇深。下面就这次活动谈谈自己的体会:一、观摩活动规模大、课例多全国第十届深化小学数学教学改革观摩沟通会,经过层层选拔,一共展现32节课,两个分会场同时进展。大会安排我们在厦门市工人文化宫体育馆进展观摩,共观摩16节课。课型全面,涉及领域多。参与听课的教师人数多。二、精彩的开头每位教师都特别留意课前与学生的沟通,或是谈话,或是师生互动。消退了学生的紧急心情,减轻数学学习的枯燥感。例如阮志强教师执教的《解决问题的策略

  篇2:高效课堂:教学七步最新解读》学习体会

  通过这次学习,我熟悉到要想实现高效课堂,必需做好以下七步:一、检测导入1、预习检测。依照上节课的检测状况和学习组长的反应状况打算本节课的猜测,猜测要留意层次性,多关注潜能生。2、课题导入。课题导入形式多样,可依据教学状况选择适宜的导入方式,旨在激发学生学习兴趣,让学生开心、快速地进入学习状态。二、提醒目标。1、制定目标。要通过教材分析、学情分析等制定能表达本节课重难点的学习目标,学习目标要科学合理。2、明确目标。目标的表达在教案上肯定要根据标准的格式,在导学案上可简洁呈现。3、出示目标。可在课前或教学过程中出示学习目标,可教师读或学生读等,旨在学生清晰自己上本节课的任务。三、自主学习(独学)。学生在学习目标的指引下,通过自学要让学生对本节课的学习内容有一个大致的了解,达成局部简洁目标,并逐步培育学生自学习惯,不断提高学

  生的自学力量。四、合作沟通(对学、群学)。群学是大家共同完成独学时无法完成的问题,群学时要留意:合作时间要充分;教师指导要准时;评价方式要优化,既关注对个人的评价,还要关注对小组的评价。五、展现汇报(班组展现)。要求:小展现是由小组长组织的在组内进展的展现,目的是展现对学、群学的学习成果,暴露对学、群学中尚未解决的问题,并由学习组长将学习成果或暴露问题汇报给教师,便于教师把握学情,进展大展现。小展现即展对,大展现是展错。六、归纳提升。师生共同归纳整理突破的难点,总结本节课的学习方法及留意事项,教师也可做适当的学问延长。七、当堂检测。教师在进展当堂训练时要留意以下几个方面:训练形式要多样;训练时机要敏捷;训练时间要充分;题目要分层;题目要应标;做题要限时;信息要反应。八、一个提示:问题设计。教学环节的问题设计需要留意以下几个方面:1、“问题”设计的趣味性(联系实际,贴近生活)。

  2、“问题”设计的启发性(利于思索,富于启迪)。3、“问题”设计的导向性(强化“双基”,突出重难点)。4、“问题”设计的层次性(铺设“阶梯”,逐步深入)。5、“问题”设计的创新性(强化思维,求异创新)。

  

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