学术会议总结模板

下面是小编为大家整理的学术会议总结模板,供大家参考。

学术会议总结模板

会议总结模板

20XX年XX月XX日，由XXXX主办的“XXXX会议”在XXXX顺利召开，并取得了圆满成功！

本次会议吸引了包括:XXXX医院、XXXX医院、XXXX医院、XXXX医院、XXXX医院、XXXX医院、XXXX医院、XXXX医院、XXXX医院、XXXX 医院等医院同道及部分社区服务中心的医务人员积极参与。

会议期间，XXXX的XXX教授、XXXX的XXX教授、XXXX医院的XXX 教授、XXXX医院的XXX教授、XXXX医院XXX教授分别针对XXX及XXX 两大疾病的理论知识、相关领域最新的学术进展及最新的疾病治疗理念和方法进行了精彩的授课，使与会同道获益匪浅。

同时，由XXXX医院、XXXX医院、XXXX人民医院等同道提供的病例分享，引发了热烈的讨论。

与此同时会议还特邀XXXX医院心力衰竭中心的XXX教授在XXX病房进行了教学查房活动，使参与查房的年轻医生针对XXX的诊治收获颇多，X教授细致耐心的查体、询问病员病情，也得到患者及家属的认可。

本次会议为提升我区各级医院对XXX及XXX疾病的认知、诊断及治疗水平做出了突出贡献，并为广大基层医疗人员与国内专家交流、学习提供了良好的平台,也为各级医院的年轻医师提供了展现个人风采的舞台。会议期间的精彩授课及热烈讨论都使与会同道受益匪浅！

会议伴随着一场瑞雪圆满成功，会议组织者XXX教授表示，会持续为各位同道组织举行此类形式多样，研讨热烈的高水平学术活动，

增进基层医务工作者的医疗水平，为XXX人民的健康事业做出更多贡献。

xx年10月18日-20日我们应邀参加了在四川成都举办的中国作物学会50周年庆祝会暨xx年学术年会，会议由中国作物学会主办、四川农业大学承办，大会以“生物育种产业与粮食安全”为主旨，吸引了全国20多个省份的专家学者500多人前来参会，会议中听取了及118名专家分别作了报告，受益颇丰。

大会首先听取了中国作物学会理事长翟虎渠教授作题为“作物科学50年”的报告，简要回顾了作物学会50年发展的光辉历程，作物科学50年来对人类发展的特殊贡献，随后中科院的5位院士的主题报告。

其中对陶西平先生、刘思山教授及七节高中教师展评课作具体报告。

一、陶西平先生报告感悟。

陶西平先生就中国当前中学教育中的问题及中学教师职业道德作了一堂精彩的报告。他提出三个明确的观念：1、着力提高教育质量；

2、没有高水平的教师队伍就没有高质量的教育；

3、静下心来教书，潜下心来育人。并将美国教育中出现的问题及 __教育的部分效仿，提出“中国的中学教育是存在着一些弊端，便我们不能全盘否定，我们认为绝大多数还是好的，指导思想也是正确的，只是有一些在执行过程中走了极端。同时，我们也正在积极想办法解决这些问题，在这几年的改革中，我们也改良了一些机制，改善了一些弊端，我们仍旧在努力。”在中学教师职业道德等问题上，陶西平先生格外强调“情趣教育”，认为教学过程中不仅仅是枯燥的专业知识传授，更应注重知识传授的艺术性。他提出“情趣有助于培养自身的良好心态、

高尚的志趣和专一的精神，没有有情趣的老师，就难以培养出有情趣的学生，而没有有情趣的校长就难以带出有情趣的教师。”

二、刘思山教授报告领悟

刘思山教授就新课程的推进与生物课程标准（7-9年级）修订工作的进展作了详细报告，他指出：至xx年秋季，全国已有一个省份进入高中课程改革试验区，如果推进顺利，xx年我国大陆所有省份将全部进入高中新课程试验。并分析了xx年全国理综试卷，将已课改区和未课改区作了大量的数据分析，提出课改区的学生能力提高迅速，在高考中收到良好的效果。

三、通过七节展评课及专家点评对教学的“醒悟”

七节展评课均为全国各地的优秀教师经过精心准备和集体智慧的结晶，其中宁夏的王晓荣老师的激情迸发，江苏孔钢老师的严谨推理，北京乔文军老师的大胆课堂尝试都给我们留下了深刻的印象。收获颇丰，特别是东北师范大学的教授和天津三中校长的点评更是精彩，他们提出老师在课堂把握上要做到：1、把握“课标”的尺度到位但不越位；2、基本功的厚度：科学性、表达能力、整合能力方面要合理；

3、教学智慧的亮度：如教材的重新组织上，学生积极性调动上，教学媒体的运用上，教学机智的发挥上要得体。两位专家不约而同地提到了一个观点：探究式教学方法在课改中要运用，但要运用的恰如其分，不能在课堂不需探究的问题上瞎探究，简单的问题提了一遍又一遍，探究教学无规定模式，不是在任何情况下均需探究，均需媒体帮助，中学教师在这方面需加强基本功。

以上便是此行的最大收获，感觉这次学习和观摩让自己的眼界开阔了，教学理论充实了，教学思路拓宽了，责任更重了。感谢学校领导对我工作上的支持和帮助，希望能有更多的机会学习完善自己。

通过参加这次研讨会和学术考察，我有以下几个方面的收获：

第一，加深了对1950—1980年代中国学术史的认识。1950—1980年代的三十年，是新中国建立、发展、经历波折、拨乱反正的三十年，新中国的人文社会科学事业也同样经过了新思想的改造、学术发展、“反右”“文革”等巨大波折的阶段。在 __学术发展中所形成的诸多政策、思维方式、行为方式等，至今还对我国人文社会科学的许多方面产生着影响。

第二，开阔了视野，提高了认识，增加了信心。作为参加这次会议的唯一的一名在读博士生，这也是也第一次出guo参加这样高水平的学术会议。出guo开会之前，我对自己的论文和学术水平充满忐忑之心，唯恐出现差错，更担心搞不好会为学校和导师丢脸。在参加会议和考察期间，通过接触各国的学者，论文发表后也得到了肯定，对于自己的外语水平和学术研究的能力有了信心。通过认真聆听各国学者的发言，了解了国际学术界民俗学及相关学科研究的最新动态，进

一步开阔了视野，提高了认识，从比较的角度 __民俗学的发展有了新的认识。

第三， __，可以借鉴。会议安排对瑞士民俗和非物质文化遗产的现状进行考察，使我们亲身感受到西方发达国家对于保护民族民间文化遗产的重视。反观我国的民俗和非物质文化遗产保护现状，虽然非物质文化遗产的调研与保护近年来受到一定程度的重视，但是，相对于这些宝贵的文化遗产在我国历史玉现实文化发展中的重要地位而言，我们对它的重视程度和政府、企业与民间各方面的投入还远远不够，我们民俗学工作者今后所要做的工作还有很多，任重道远。

学术会议申报表（此表等同邮件批示）

申报人：申报时间：

内容仅供参考

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