幼儿园大班谈话活动我去旅游了教案及反思

　大班谈话活动我去旅游了教案反思

　 ?一．活动来源 ? 国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。

　? 二．活动目标 ? 1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。

　? 2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

　? 3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。

　? 4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　? 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　? 三．活动准备 ? 1.让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和土特产等。

　? 2.准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。

　? 3.布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。

　? 四．活动重难点 ? 1.重点

　积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确 ? 2.难点 幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清晰明确，这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。

　? 五．活动过程 ? 1、 创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。

　? 今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？

　? 在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。

　? 在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。

　? 2、 幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。

　? 在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充分表达的机会，因为全班 30 人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。

　? 3、 鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。

　? 提问：（１）、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？（２）、哪些事情是你第一次经历的？（３）、你带来了什么纪念品或土特产？ ? 在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。

　? 六．活动延伸

　? 1.让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情 ? 2.思考外出旅游时应该带哪些物品。

　?活动反思：

　? 口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，精心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生认识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培养学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得体性。

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