八年级下册政治复习提纲（人教版）（2022年）

下面是小编为大家整理的八年级下册政治复习提纲（人教版）（2022年）,供大家参考。

　 八年级下册政治复习提纲（人教版）

　第三单元

　我们的文体化、经济权利

　第六课

　终身受益的权利

　知识助我成长

　 1 1 ．教育的含义：

　教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

　2 2 ．教育对个人的作用：

　一方面，教育是每个人生活的准备，唤起人的潜能，不断的提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。

　3 3 ．教育对个人、国家的意义：

　教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

　4 4 ．受教育权的含义：

　受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。

　5 5 ． 什么叫义务教育？其法律依据是什么？ （p61）

　 所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

　6 6 ． 义务教育中的 “ 义务 ” 和 “ 教育 ” 是什么意思？ （p61 相关链接）

　“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。

　7 7 ． 义务教育有什么特征？ （p61）

　（1）强制性：义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭和社会两方面。

　（2）统一性（普遍性）：义务教育具有普遍性：规定年满 6 周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。

　（3）公益性（免费性）：义务教育具有免费性 珍惜学习机会

　1 1 ．如何维护自己的受教育权：

　受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

　2 2 ．如何履行受教育的义务：

　中学生珍惜受教育权利，认真履行受教育的义务。最主要的有：

　（1）认真履行按时入学的义务； （2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； （3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊师敬长，努力完成规定的学习任务的义务。

　3 3 ．怎样完成规定的学习任务：

　在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习， 注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。

　第七课

　拥有财产的权利

　财产属于谁

　1 1 ． 财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？ （p68--69）

　 分类：国家所有、集体所有、个人所有。

　公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

　2 2 ．财产所有权：

　P70

　财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

　3 3 ．财产所有的归属划分：

　社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。

　4 4 ．公民合法财产的范围：

　根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产， 5 5 ．保护合法财产的所有权的方式有那些？ P72-73-74 （1）法律：宪法；民事法律(民法通则和物权法)是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

　（2）方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、排除妨害、赔偿损失等。

　6 6 ． 我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？ （p72—73 通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法 财产的所有权。

　通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。

　7 7 ．当我们的财产所有权、受到侵害时，应该怎么办？ P75 应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

　财产留给谁

　1 1 ．被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件：

　法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。

　2 2 ．继承权：继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。

　3 3 ．继承方式：法定继承和遗嘱继承。

　P78 4 4 ． 什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？ （P77）

　法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗 产份额分配原则的继承方式。

　第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母； 第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。

　5 5 ． 什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？ （p78）

　遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

　6 6 ．什么是遗赠？ P79

　公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

　7 7 ．当遗产（财产继承权）发生争议时，我们应该怎么办？ P80 首先我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。其次当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

　 8 8 ． 有效遗嘱必须具备哪些条件？ （p79 相关链接 ）

　立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人 9 9 ． 理解 继承法第 5 45 条 规定：

　继承法第 45 条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。

　无形的财产

　1 1 ．什么是智力成果？ P81 是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

　2 2 ．智力成果权包括哪些？ P82 智力成果权也称知识产权，它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权 。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

　3 3 ．当自己的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？ P84 （1）要运用法律来维护自己的合法权益； （2）我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

　第八课

　消费者的权益

　我们享有“上帝”的权利

　1 1 ． 消 费、消费者：

　我们的生活离不开消费，为既包括吃饭、穿衣、住房以及合作日用品等物质方面的消费，也包括满足精神文明需要的消费，如看电影、唱卡拉 OK、旅游等。

　当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。

　2 2 ．经营者与消费者的关系：

　对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

　在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这便利消费者难以从直观上了解商品的性能和 质量，从而在选购上处于袪地位，相对于有组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，这些都使消费者处于不利的地位。

　3 3 ．经营者侵害消费者利益的行为种类及现象：

　假冒伪劣产品欺骗消费者；欺行霸市，强买强卖；视消费者的人身权利和人格尊严；在服务领域，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重。

　4 4 ．如何保护消费者的权益？ P85 （1）要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为； （2）消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。

　5 5 ．保护消费者权益的意义有哪些？ P89 有利于促进生产发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

　6 6 ． 我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？

　《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有 （1）安全权、 （2）知情权、 （3）自主选择权、 （4）公平交易权、 （5）依法求偿权、 （6）结社权、

　（7）获得教育权、 （8）人格尊严与风俗习惯获得尊重权、 （9）监督权利。其中最主要的是安全权。（各权利 的含义见课本）

　7 7 ．对消费者提出哪些要求？ P95、92

　（1）我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识，自觉运用法律武器维护自己的合法权益，与不法经营者进行斗争； （2）也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。

　维护消费者权益

　1 1 ． 作为消费者，我们应该履行哪些义务？ （p92）

　 维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

　2 2 ． 作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？ （p93--94）

　炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

　3 3 ．作为消费者如何维护自己的权利？ P96 （1）法律：《消费者权益保护法》。

　（2）途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。

　第九课

　我们崇尚公平

　公平是社会稳定的“天平”

　1 1 ．公平是在比较中产生的，公平就是得到自己该得的，分担自己该做的。

　2 2 ．对公平的不同理解：

　（1）在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

　（2）公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。

　3 3 ．人们心目中的公平是怎样的？ P101 一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

　4 4． 公平对社会稳定、个人发展的重要性：

　P102 有了公平，社会才为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。

　5 5． 失去公平的严重后果有哪些？ P102 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。

　维护社会公平

　1 1． 理智面 对社会生活中的不公平 P104-105 （1）没有绝对的公平：

　公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。

　（2）正确对待不公平现象的做法：

　①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助， 解决问题，以谋求最大限度的公平。

　②我们可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

　③崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

　2 2． 为什么要自觉树立公平合作意识？ （1）以公平为基础的合作才是良好的合作，在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

　（2）为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。树立公平意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

　3 3． 公平合作的意 义：

　社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动

　 社会高效和谐地运转。

　4 4． 在合作中要承担自己的 责任：

　为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出 的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

　第十课

　我们维护正义

　正义是人类良知的“声音”

　1 1． 什 么是正义？ ...

推荐访问:八年级下册政治复习提纲（人教版） 提纲 下册 人教版